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教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者，承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任，肩负着办好让人民满意教育的重大使命。祖国培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务，都要通过教师来实现。胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远” “四点希望”为新的历史条件下的教师提出了明确要求，我们一定要认真践行这“四点希望”，做厚德型、博爱型、学习型、学者型、健康型 “五型教师”。
一、坚持锤炼师德，做“厚德型教师”
校以育人为本，师以铸德为重。所谓“师德”，即教师的职业道德，是教师从事教育工作所必须遵循的行为准则。人民教师担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。教师在课堂上传达给学生的不仅仅是专业知识，更是对国家和人民的热爱，是正确的理想信念和科学的人生态度。古人云：“师者，人之模范也”。法国大作家罗曼·罗兰说得更加形象：“播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。师德就是明媚的阳光，教师是社会道德的化身。处于社会转型期的教师，不仅要兼备一个普通公民应具有的为人诚恳，胸怀豁达，克己奉公，与人为善，团结友爱，吃苦耐劳，生活俭朴，语言文明，好自为之等基本道德，还要铭记教师职责，不辱教师使命，牢固树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，乐于奉献，模范遵守教师职业道德规范。面对声色犬马、滚滚红尘，能守得住清贫，耐得住寂寞，经得住磨难，抗得住诱惑。坚决抵制乱办班、乱收费等以教谋私行为，廉洁从教，以一颗赤诚之心，固守自己的精神家园，在“名”前选择谦让，在“利”前甘于放弃，坚持脚踏实地的治学态度，牢固树立诚信为本，操守为重的观念，坚守严谨求实的学术道德，发扬宽容合作、同心协力、积极进取的团队精神，做一个具备高尚师德的教师，以其自身的人格魅力与学识修养，照亮学生的心灵。
二、坚持满怀真爱，做“博爱型教师”
教育事业一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。做一名教师就要“爱满天下”。爱国家、爱人民、爱教育，尤其要热爱学生，不仅对教授的内容有深刻的理解和真挚的情感，而且要善于体察学生的内心世界，关注他们在学习和生活方面的健康发展。一些优秀教师之所以受到爱戴，除了浓厚的学术功底外，更能引起学生共鸣的，往往是他们发自内心的对事业的忠诚和对学生的热爱。因此，要满怀真情和爱心，关爱每一个学生，坚决摒弃歧视“学困”生、体罚学生的不良行为，大力倡导平等互爱的师生关系，以“真情博爱”保证每个学生“进得来，留得住，学得好”，尤其对单亲、离异家庭的学生、心理偏激、行为失范的学生以及家庭特别困难的学生要厚爱一层，树立起“转变一个学困生比培养一个尖子生更重要”的思想，以饱满的爱心将他们带进阳光地带。学生一旦体会到这种神圣的“师爱”，就会“亲其师”，进而“信其道”。
三、坚持勤学多思，做“学习型教师”
教师不同于教书匠，必须深谙“生有涯而知无涯”的道理，明白提高本领，做好工作，必须加强学习。教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，这样才能为学生传道、授业、解惑。一位教育家曾经说过：“一个教师若没有丰富的相关学科知识作铺垫，你的知识体系就是一种病态的知识体系，你就不是一个知识渊博的人。”那么你的教学也很难达到博引旁征、生动有趣，与学生心灵相通的境界。从师对于学习绝无止境，古人云：“非学无以广才，非学无以明智”。仅仅在师范院校所学的那一点点知识是远远不够的，因而需要终身学习，我们一定要有学习的紧迫感，抓紧学习，刻苦学习，善于学习，善于重新学习，不断进取，使自己具有广阔的视野和渊博的学识，以不断适应知识经济时代的挑战。当今时代“日新月异”，现代人要有“三个脑”才够用：脖子上的人脑、书籍中的纸脑、电子计算机中的电脑。因此，要博览群书，加强政治理论学习，深入学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的各项方针政策，树立正确的人生观、价值观，增强使命感和责任感，增强贯彻执行党的教育方针、贯彻实施素质教育的自觉性和坚定性，注重现代教育科学理念特别是现代教育知识和教育政策法规的学习，掌握现代教育技术及其他履行岗位职责必备的知识和技能，认真反思和总结教育教学中的问题与经验，进一步提高教学水平和创新能力。认真学习科技、历史、文学艺术等方面的知识，以更好地开阔视野，陶冶情操，全面提高综合素质，使自己成为具有广博的文化基础知识、扎实精深的学科专业知识、系统的教育科学知识和心理科学知识、现代教育理论和技术的人民教师。
四、坚持潜心教研，做“学者型教师”
教育教学是一门科学,也是一门艺术。教师必须具备能够适应现代教育对本学科教学所要求的专业知识，只掌握单一学科的知识还远远不够，要努力构建多元的知识结构，掌握马克思主义的理论和古今中外科学的思想理论，精湛的专业知识和系统的教育科学知识，才能充分发挥教师的教育功能。而教学艺术是能达到最佳教育教学效果的各种知识、手段和方法的总和，作为教师要准确、熟练、灵活地运用一切教学手段，使自己的教学具有魅力，达到教学的最佳境界，同时，要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教育教学内容、方法和手段。加强对教材的钻研和教学的反思，坚持做到把功夫下在课前备课上，效益出在课堂生成上，本领显在质量提高上，能力用在促进学生发展上，认真搞好“四抓”：一抓备课环节，认真研读教材、理解教材、驾驭教材、准确把握教材的知识点、能力点、重点、难点以及教材的编写意图；二抓教学策略，认真地从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果等方面去构思教学思路，设计教学方法，力求写好每一份教案；三抓课堂反思，切实组织好课堂教学，积极开展反思，找出每节课的成败得失，把“教学体验”上升为理想感悟；四抓实际研究，把教学与教研融为一体，坚持认真分析并解决教学实践中出现的疑难困惑问题。加强经验的总结积累，要坚持用现代教育理论指导自己的教学实践，努力探索教育教学规律，及时总结教育教学经验并加以提炼，上升为理论或理念，加强学术的推广和交流，着力把自己培养成学者型教师。
五、坚持强身健体，做“健康型教师”
“身体是革命的本钱”，是所有人事业成功的基础。只有具有良好的身体素质，才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师的特定环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展，既要有健康的身体体质，又要有健康的心理素质，健康的身体体质体现在耐力较强，生气勃勃，反应敏捷，精力充沛，耳聪目明，声音洪亮；健康的心理素质要求具有乐观开朗的性格，坦荡宽广的胸怀，积极进取的精神，正确的角色认识，饱满的工作热情，融洽的人际关系，较强的自我调控能力以及敢于创新的精神，善于接受新事物的能力，勇于面对挫折的勇气。因此要加强锻炼，科学地运用作习时间，注意劳逸结合，多进行一些跑步、田径、球类方面的体育锻炼。利用周末徒步下村家访，适当从事一些体力劳动，有条件的可利用节假日赴外面旅游观光，既开拓了眼界，陶冶了情操，观赏了祖国大好河山，又煅炼了自己的意志和身体。经常开展一些有益心身健康的文娱活动，积极组织参加球类比赛，歌咏比赛，文艺联欢等，调节生活情趣，丰富精神生活。要时刻保持良好的心态，加强自身性情修养，做到心地善良，心态平稳，心境趋人。同时学会豁达，对待组织要常怀感恩之心，做到“涌泉相报”，对待同事要常怀真诚之义，做到情真意切；对待群众，要常怀“养育之水”，做到“鱼水相依”。确保身体健康，心情愉快，才能集中精力干好工作，有所作为，有所成就。
（责任编辑：胡惠明）
一、坚持锤炼师德，做“厚德型教师”
校以育人为本，师以铸德为重。所谓“师德”，即教师的职业道德，是教师从事教育工作所必须遵循的行为准则。人民教师担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。教师在课堂上传达给学生的不仅仅是专业知识，更是对国家和人民的热爱，是正确的理想信念和科学的人生态度。古人云：“师者，人之模范也”。法国大作家罗曼·罗兰说得更加形象：“播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。师德就是明媚的阳光，教师是社会道德的化身。处于社会转型期的教师，不仅要兼备一个普通公民应具有的为人诚恳，胸怀豁达，克己奉公，与人为善，团结友爱，吃苦耐劳，生活俭朴，语言文明，好自为之等基本道德，还要铭记教师职责，不辱教师使命，牢固树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，乐于奉献，模范遵守教师职业道德规范。面对声色犬马、滚滚红尘，能守得住清贫，耐得住寂寞，经得住磨难，抗得住诱惑。坚决抵制乱办班、乱收费等以教谋私行为，廉洁从教，以一颗赤诚之心，固守自己的精神家园，在“名”前选择谦让，在“利”前甘于放弃，坚持脚踏实地的治学态度，牢固树立诚信为本，操守为重的观念，坚守严谨求实的学术道德，发扬宽容合作、同心协力、积极进取的团队精神，做一个具备高尚师德的教师，以其自身的人格魅力与学识修养，照亮学生的心灵。
二、坚持满怀真爱，做“博爱型教师”
教育事业一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。做一名教师就要“爱满天下”。爱国家、爱人民、爱教育，尤其要热爱学生，不仅对教授的内容有深刻的理解和真挚的情感，而且要善于体察学生的内心世界，关注他们在学习和生活方面的健康发展。一些优秀教师之所以受到爱戴，除了浓厚的学术功底外，更能引起学生共鸣的，往往是他们发自内心的对事业的忠诚和对学生的热爱。因此，要满怀真情和爱心，关爱每一个学生，坚决摒弃歧视“学困”生、体罚学生的不良行为，大力倡导平等互爱的师生关系，以“真情博爱”保证每个学生“进得来，留得住，学得好”，尤其对单亲、离异家庭的学生、心理偏激、行为失范的学生以及家庭特别困难的学生要厚爱一层，树立起“转变一个学困生比培养一个尖子生更重要”的思想，以饱满的爱心将他们带进阳光地带。学生一旦体会到这种神圣的“师爱”，就会“亲其师”，进而“信其道”。
三、坚持勤学多思，做“学习型教师”
教师不同于教书匠，必须深谙“生有涯而知无涯”的道理，明白提高本领，做好工作，必须加强学习。教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，这样才能为学生传道、授业、解惑。一位教育家曾经说过：“一个教师若没有丰富的相关学科知识作铺垫，你的知识体系就是一种病态的知识体系，你就不是一个知识渊博的人。”那么你的教学也很难达到博引旁征、生动有趣，与学生心灵相通的境界。从师对于学习绝无止境，古人云：“非学无以广才，非学无以明智”。仅仅在师范院校所学的那一点点知识是远远不够的，因而需要终身学习，我们一定要有学习的紧迫感，抓紧学习，刻苦学习，善于学习，善于重新学习，不断进取，使自己具有广阔的视野和渊博的学识，以不断适应知识经济时代的挑战。当今时代“日新月异”，现代人要有“三个脑”才够用：脖子上的人脑、书籍中的纸脑、电子计算机中的电脑。因此，要博览群书，加强政治理论学习，深入学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的各项方针政策，树立正确的人生观、价值观，增强使命感和责任感，增强贯彻执行党的教育方针、贯彻实施素质教育的自觉性和坚定性，注重现代教育科学理念特别是现代教育知识和教育政策法规的学习，掌握现代教育技术及其他履行岗位职责必备的知识和技能，认真反思和总结教育教学中的问题与经验，进一步提高教学水平和创新能力。认真学习科技、历史、文学艺术等方面的知识，以更好地开阔视野，陶冶情操，全面提高综合素质，使自己成为具有广博的文化基础知识、扎实精深的学科专业知识、系统的教育科学知识和心理科学知识、现代教育理论和技术的人民教师。
四、坚持潜心教研，做“学者型教师”
教育教学是一门科学,也是一门艺术。教师必须具备能够适应现代教育对本学科教学所要求的专业知识，只掌握单一学科的知识还远远不够，要努力构建多元的知识结构，掌握马克思主义的理论和古今中外科学的思想理论，精湛的专业知识和系统的教育科学知识，才能充分发挥教师的教育功能。而教学艺术是能达到最佳教育教学效果的各种知识、手段和方法的总和，作为教师要准确、熟练、灵活地运用一切教学手段，使自己的教学具有魅力，达到教学的最佳境界，同时，要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教育教学内容、方法和手段。加强对教材的钻研和教学的反思，坚持做到把功夫下在课前备课上，效益出在课堂生成上，本领显在质量提高上，能力用在促进学生发展上，认真搞好“四抓”：一抓备课环节，认真研读教材、理解教材、驾驭教材、准确把握教材的知识点、能力点、重点、难点以及教材的编写意图；二抓教学策略，认真地从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果等方面去构思教学思路，设计教学方法，力求写好每一份教案；三抓课堂反思，切实组织好课堂教学，积极开展反思，找出每节课的成败得失，把“教学体验”上升为理想感悟；四抓实际研究，把教学与教研融为一体，坚持认真分析并解决教学实践中出现的疑难困惑问题。加强经验的总结积累，要坚持用现代教育理论指导自己的教学实践，努力探索教育教学规律，及时总结教育教学经验并加以提炼，上升为理论或理念，加强学术的推广和交流，着力把自己培养成学者型教师。
五、坚持强身健体，做“健康型教师”
“身体是革命的本钱”，是所有人事业成功的基础。只有具有良好的身体素质，才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师的特定环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展，既要有健康的身体体质，又要有健康的心理素质，健康的身体体质体现在耐力较强，生气勃勃，反应敏捷，精力充沛，耳聪目明，声音洪亮；健康的心理素质要求具有乐观开朗的性格，坦荡宽广的胸怀，积极进取的精神，正确的角色认识，饱满的工作热情，融洽的人际关系，较强的自我调控能力以及敢于创新的精神，善于接受新事物的能力，勇于面对挫折的勇气。因此要加强锻炼，科学地运用作习时间，注意劳逸结合，多进行一些跑步、田径、球类方面的体育锻炼。利用周末徒步下村家访，适当从事一些体力劳动，有条件的可利用节假日赴外面旅游观光，既开拓了眼界，陶冶了情操，观赏了祖国大好河山，又煅炼了自己的意志和身体。经常开展一些有益心身健康的文娱活动，积极组织参加球类比赛，歌咏比赛，文艺联欢等，调节生活情趣，丰富精神生活。要时刻保持良好的心态，加强自身性情修养，做到心地善良，心态平稳，心境趋人。同时学会豁达，对待组织要常怀感恩之心，做到“涌泉相报”，对待同事要常怀真诚之义，做到情真意切；对待群众，要常怀“养育之水”，做到“鱼水相依”。确保身体健康，心情愉快，才能集中精力干好工作，有所作为，有所成就。
（责任编辑：胡惠明）