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分数利弊谈
分数利弊谈
来源 :新余学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevin_dai
【摘 要】
:
辩证认识分数之利弊是第二次教育主题转变的应有之义。教育评价不可或缺分数这种形式,但应试教育把评分制的运作推向极端,暴露出分数的局限性。实行综合性评定是顺应教育主题
【作 者】
:
詹启东
【出 处】
:
新余学院学报
【发表日期】
:
1998年1期
【关键词】
:
教育主题
教育评价
综合评定
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辩证认识分数之利弊是第二次教育主题转变的应有之义。教育评价不可或缺分数这种形式,但应试教育把评分制的运作推向极端,暴露出分数的局限性。实行综合性评定是顺应教育主题转变、纠正分数之弊的较好方法。
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