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摘 要:说是表达和传递口头信息的交际能力,人们用听,说进行面对面的思想与信息交流活动,其中听是接受能力,而说是表达能力,听与说构成了完整的口语交际能力,培养学生的听说能力,提高口语表达能力迫在眉睫。
关键词:语感教学;口语表达
随着现代国际交往日益频繁,随着我们实行改革开放政策,随着祖国现代化建设的蓬勃发展,运用英语口头交往的需求越来越迫切,听说能力越来越被重视,为了培养口语表达能力,应从以下几方面努力:
(一)以听为基础,培养说的能力
学习说英语首先要先模仿,要模仿那么首先就要先听清楚,听准确。听清楚了才能模仿的正确,模仿对了才能使别人听明白,另一方面,只有听得多了听力才能提高,听力高了才有可能提高说的能力,因为只有听多了,思维才会熟悉了英语的表达方式,对英语的表达方式习惯了,才能避免汉语式的表达。同时,听多了才能模仿的地道,哪里轻读,哪里重读,哪里该升,哪里该降,所以学习语流语速关键首先应听清楚,听才是说的基础,要提高说的能力必须先提高听的能力。
(二)重视朗读背诵
学习一门语言传统的方法是朗读与背诵,这也是经过验证且行之有效的。朗读能够使人们正确熟练的掌握语句的语音语调,背诵能够使人们牢记词汇和熟悉句型、语法,朗读和背诵的配合最终能够达到强化记忆,培养语感,熟悉语言习惯的作用。
朗读英语时, 首先要注意语言的韵律和节奏,其次要注意语音和语调以及重读等,朗读实际上是有模仿参照物的口语练习。在听的基础上进行模仿,然后把它读出来。英语语流语调是英语语感教学法中十分重要的内容,它是听说口语交际中非常重要的因素,正确掌握语流语调的唯一途径是坚持运用“听读模仿法”即听读结合,反复模仿,在模仿实践中,要将仔细听英语标准朗读录音与反复模仿朗读密切结合起来,要求学生每天都要听课文录音,而且听清听熟,并在听的基础上朗读,要求读准读好,了解英语的特点和规律,向学生介绍语流语调知识,掌握正确的学习方法,从而更自觉,更主动,更有效的学好英语,要求学生坚持每天的课文朗读实践,朗读最能锻炼语音,语流和语调。它能定型音调,熟练口语,培养语感,提高听力,积累话语,是典型的语言高效实践练习。在朗读,理解课文的基础上,背熟一些范文更能定型语音语调。朗读背诵又是其他实践练习的基础,所以坚持朗读与背诵是学好英语的关键性实践练习.这能培养以意群为单位记忆,运用语言材料的习惯,不但能记得牢固,而且运用自如。例如:A student of English /should read it aloud/every morning/at least/ for half an hour a day . 这个句子可以分为五个意群,每个意群中均有一两个核心词,须重读。在朗读时, 应将每个意群作为基本单位,象读一个单词一样一口气读出,不能从中断开。这样朗读不但有利于学习,使用英语而且更容易使别人理解,有利于迅速提高口语能力。
(三)勇于开口,敢于表达
要提高英语口语能力必须要有大量练习说英语的实践才行。这就是说,培养英语口语表达能力必须经历“大量的听英语——反复模仿实践练习——逐渐形成英语语言习惯——获得英语语感并获得说英语的能力”这样一个程序。
勇于开口,教师要努力做到鼓励学生大胆实践,帮助学生克服怕羞,怕错等心理障碍,多表扬,多鼓励,对学生因练习说英语的过程中出现的错误不要一出错就纠正,因为这类口误大都会逐渐被克服,对那些性格内向,胆小怕羞的学生,更应该多鼓励,多交往,只有坚持说,才能通过实践掌握说英语的能力。
英语教师教学时要以英语表达为主,同时多设计一些学生参与的说英语的活动,从最简单的单词、单句练习开始逐步过渡到情景式的对话段落。使用英语和别人交流对开始学习英语的人来说是一件不容易的事情,尤其是当自己的英语基础不扎实的时候,更会怯场。这时候我们可以对着镜子自我对话,假设一个场景,一人分别扮演不同角色,大声是把英语说出来,声音越大越好,这样不仅消除了我们的胆怯心里,而且也能够更容易接受。
自我对镜子练习对话虽然开始对提高口语有帮助,但有很大的局限性,练习一段时间后,口语能力提高后,自我练习法就不能再提高英语的口语能力了,这时候基本上刚开始的胆怯心里也消除了,就可以去找同学、好朋友进行练习了,和不同的人进行英语对话练习能够较快的提高英语的口语水平。
(四)影视欣赏和歌曲学习:
现在英美电影是人们非常喜欢看的,看英文版的电影的过程中也是学习锻炼听和说非常好的机会。英文电影对于英语学习者来说是非常好的的教程,例如老友记,就是学习英语很不错的教材,在看电影的的同时,不用思考语法,直接就学习他们说话,这样的学习是最直接的,效果也是非常好的,在学习英语对话的同时,配合者中文字幕更能加深我们的理解和记忆。
学唱英文歌曲也是不少人学习英语的好办法,学唱一首动听的英文歌曲,让我们在享受音乐的同时也学习了英语,不过使用歌曲学习法,需要注意我们不能使用快歌作为学习歌曲,这样不利于我们听清楚他们的发音,最好选择发音清楚的节奏缓慢些的歌曲做为学习的歌曲。
参考文献:
梁仪 这样教英语
关键词:语感教学;口语表达
随着现代国际交往日益频繁,随着我们实行改革开放政策,随着祖国现代化建设的蓬勃发展,运用英语口头交往的需求越来越迫切,听说能力越来越被重视,为了培养口语表达能力,应从以下几方面努力:
(一)以听为基础,培养说的能力
学习说英语首先要先模仿,要模仿那么首先就要先听清楚,听准确。听清楚了才能模仿的正确,模仿对了才能使别人听明白,另一方面,只有听得多了听力才能提高,听力高了才有可能提高说的能力,因为只有听多了,思维才会熟悉了英语的表达方式,对英语的表达方式习惯了,才能避免汉语式的表达。同时,听多了才能模仿的地道,哪里轻读,哪里重读,哪里该升,哪里该降,所以学习语流语速关键首先应听清楚,听才是说的基础,要提高说的能力必须先提高听的能力。
(二)重视朗读背诵
学习一门语言传统的方法是朗读与背诵,这也是经过验证且行之有效的。朗读能够使人们正确熟练的掌握语句的语音语调,背诵能够使人们牢记词汇和熟悉句型、语法,朗读和背诵的配合最终能够达到强化记忆,培养语感,熟悉语言习惯的作用。
朗读英语时, 首先要注意语言的韵律和节奏,其次要注意语音和语调以及重读等,朗读实际上是有模仿参照物的口语练习。在听的基础上进行模仿,然后把它读出来。英语语流语调是英语语感教学法中十分重要的内容,它是听说口语交际中非常重要的因素,正确掌握语流语调的唯一途径是坚持运用“听读模仿法”即听读结合,反复模仿,在模仿实践中,要将仔细听英语标准朗读录音与反复模仿朗读密切结合起来,要求学生每天都要听课文录音,而且听清听熟,并在听的基础上朗读,要求读准读好,了解英语的特点和规律,向学生介绍语流语调知识,掌握正确的学习方法,从而更自觉,更主动,更有效的学好英语,要求学生坚持每天的课文朗读实践,朗读最能锻炼语音,语流和语调。它能定型音调,熟练口语,培养语感,提高听力,积累话语,是典型的语言高效实践练习。在朗读,理解课文的基础上,背熟一些范文更能定型语音语调。朗读背诵又是其他实践练习的基础,所以坚持朗读与背诵是学好英语的关键性实践练习.这能培养以意群为单位记忆,运用语言材料的习惯,不但能记得牢固,而且运用自如。例如:A student of English /should read it aloud/every morning/at least/ for half an hour a day . 这个句子可以分为五个意群,每个意群中均有一两个核心词,须重读。在朗读时, 应将每个意群作为基本单位,象读一个单词一样一口气读出,不能从中断开。这样朗读不但有利于学习,使用英语而且更容易使别人理解,有利于迅速提高口语能力。
(三)勇于开口,敢于表达
要提高英语口语能力必须要有大量练习说英语的实践才行。这就是说,培养英语口语表达能力必须经历“大量的听英语——反复模仿实践练习——逐渐形成英语语言习惯——获得英语语感并获得说英语的能力”这样一个程序。
勇于开口,教师要努力做到鼓励学生大胆实践,帮助学生克服怕羞,怕错等心理障碍,多表扬,多鼓励,对学生因练习说英语的过程中出现的错误不要一出错就纠正,因为这类口误大都会逐渐被克服,对那些性格内向,胆小怕羞的学生,更应该多鼓励,多交往,只有坚持说,才能通过实践掌握说英语的能力。
英语教师教学时要以英语表达为主,同时多设计一些学生参与的说英语的活动,从最简单的单词、单句练习开始逐步过渡到情景式的对话段落。使用英语和别人交流对开始学习英语的人来说是一件不容易的事情,尤其是当自己的英语基础不扎实的时候,更会怯场。这时候我们可以对着镜子自我对话,假设一个场景,一人分别扮演不同角色,大声是把英语说出来,声音越大越好,这样不仅消除了我们的胆怯心里,而且也能够更容易接受。
自我对镜子练习对话虽然开始对提高口语有帮助,但有很大的局限性,练习一段时间后,口语能力提高后,自我练习法就不能再提高英语的口语能力了,这时候基本上刚开始的胆怯心里也消除了,就可以去找同学、好朋友进行练习了,和不同的人进行英语对话练习能够较快的提高英语的口语水平。
(四)影视欣赏和歌曲学习:
现在英美电影是人们非常喜欢看的,看英文版的电影的过程中也是学习锻炼听和说非常好的机会。英文电影对于英语学习者来说是非常好的的教程,例如老友记,就是学习英语很不错的教材,在看电影的的同时,不用思考语法,直接就学习他们说话,这样的学习是最直接的,效果也是非常好的,在学习英语对话的同时,配合者中文字幕更能加深我们的理解和记忆。
学唱英文歌曲也是不少人学习英语的好办法,学唱一首动听的英文歌曲,让我们在享受音乐的同时也学习了英语,不过使用歌曲学习法,需要注意我们不能使用快歌作为学习歌曲,这样不利于我们听清楚他们的发音,最好选择发音清楚的节奏缓慢些的歌曲做为学习的歌曲。
参考文献:
梁仪 这样教英语