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＜正＞高考地理复习注重学科基础知识的夯实,力求在复习过程中让学生掌握主干知识,培养学生的学科核心素养和学科学习能力,而高考复习的检测旨在反馈学生知识掌握的情况和让学生检查自身知识掌握的程度,以提高学生的高考实战能力。一轮末二轮初复习正处于对地理知识整合和能力提升的阶段,因此,检测显得尤为重要。
精心准备 科学安排 灵活处理 提高实效——一轮末二轮初复习检测浅见
【摘 要】
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＜正＞高考地理复习注重学科基础知识的夯实,力求在复习过程中让学生掌握主干知识,培养学生的学科核心素养和学科学习能力,而高考复习的检测旨在反馈学生知识掌握的情况和让学生检查自身知识掌握的程度,以提高学生的高考实战能力。一轮末二轮初复习正处于对地理知识整合和能力提升的阶段,因此,检测显得尤为重要。
【机 构】
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湖南省衡阳市衡南县第九中学
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2018年54期
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＜正＞2019年高考地理试题全面贯彻党的教育方针,紧密围绕"一核四层四翼"高考评价体系,突出立德树人的价值导向,聚焦学科核心素养,引领新一轮高中课程改革。年年岁岁题相似,岁岁年年人不同,如何提高一轮复习的效率,笔者现提供以下几点参考。1.夯实基础,构建知识体系体现基础性,考查必备知识是高考命题的基本特点。基础不牢,地动山摇。夯实基础知识（必备知识或主干知识）、
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＜正＞主书名:副业赚钱之道从0到1打造多元化收入出版时间:2020年1月出版社:人民邮电出版社我们想挣更多钱、想晋升、想要更丰富的生活、想提升竞争力、想自由职业,却往往被"持续攀爬职场阶梯"这一固定轨道限制住了思维,无法创造更多精彩。本书提供的正是帮助读者跨越职场栏杆创造全新可能的思维、方法和工具:三花聚顶法帮助读者判断何时开始探索新可能,
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为了配合铜绿山遗址博物馆新馆基建选址，在四方塘遗址发掘出一批不同时期炉（窑）,经对北宋时期三座炉（窑）形制、规模、朝向、残留遗物等综合研究，并对炉壁进行成分分析，确定三座炉（窑）皆为硫化铜矿火法脱硫处理的焙烧炉，即硫化铜矿石冶炼前的一道生产工艺。焙烧炉的发现从侧面印证了史载北宋朝廷在今黄石设置冶场是可信的，也为今后在大冶铜绿山及周边地区探寻和发掘北宋冶铜场提供了线索。
目的 制备延胡索乙素磷脂复合物（tetrahydropalmatine phospholipids complex,THP-PC）、延胡索乙素磷脂复合物固体分散体（THP-PC solid dispersion,THP-PC-SD）、延胡索乙素磷脂复合物油制剂（THP-PC oil preparation,THP-PC-OP）和延胡索乙素磷脂复合物纳米混悬剂（THP-PCnanosuspensio
小学中年级是学生习作的起步阶段，在习作教学中，教师要引导学生观察生活，为学生插上想象的翅膀，鼓励学生“任性表达”，让学生易于动笔，乐于表达，从而提高习作表达能力。然而目前学生习作“任性表达”中存在积累不足，真情缺失；想象受限，思维固化；囿于形式，维度单一等问题。因此在习作教学中，教师可以从真情表达、创造表达、自由表达这三个方面入手，引导学生“任性表达”，提升学生习作训练的效果。
＜正＞耳温枪是属于非接触遥测式（虽然也许还不到一厘米）的温度测量仪,它是利用检测鼓膜（相当于下视丘）所发出的红外线光谱来测定体温,根据黑体辐射理论,不同温度的物体所产生的红外线光谱也不同,利用可以精准到0.1℃的温差电堆（Thermopile）红外线侦测器,再以微计算机转换读数而显现出来。大脑深部有一个地方叫下视丘,里面有一个支配人体恒温的"定点"（set-point）构造,下视丘同时也是人体温度
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基于人类学参与式田野观察、11个深度访谈和8个代表性网络案例，呈现青年“斜杠”职业发展的过程，分析青年在“斜杠”职业发展不同阶段的个体发展路径和价值观变化的内在机制。从探寻工作意义、发现“斜杠”可能到重构职业边界、重建自我认同，“斜杠”过程帮助青年在认知层面和行动层面完成自我定义方式和个体价值建构方式的转变。青年在“斜杠”发展过程中，以自主决策的方式付出时间、精力、金钱，通过知识、技能、自我管理等
媒介化的转变使得中华文明的塑造价值与我国发展紧密相连,在多元文化场域中,将文化符号看作是增强中华群体文化认同、形塑空间符号互动、凝聚共同心理、升华民族纽带的一种媒介。当铸牢中华民族共同体意识成为国家民族发展、宣扬民族文化的重要战略思想时,从文化符号的形式探究其中承载的价值内涵和主题记忆,唤醒共有的民族记忆、趋合共同的心理认同、形塑共同的行为表达,进而构建共同的认同感。各民族共享的文化符号是直观展示
＜正＞冰心说过,世界上没有一朵鲜花不美丽。快乐学习,轻松考试,是每一个学生的梦想,每一个家长的心愿,每一个老师的希冀。如何快乐,如何轻松?答案也许只有四个字——科学备考。科学即有计划、有目标的复习备考,以下是以高考分析为基础,关于一轮复习的几点建议,希望能为科学备考指明方向。一、科学备考1.提炼主干知识,构建知识体系
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