生命与认知:内在论、外在论与协同演化论

来源 :自然辩证法通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alanhoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
引入讨论生命与认知的进化论框架,介绍生命哲学的有关要点,分析认知和生命的连续性,并以此为本体论和方法论的框架,讨论认知的主要特征,认知活动与其它生命活动的区别,分析生命和认知的各种进路:内在论进路和外在论进路,对称的和不对称的外在论进路,以及从对称的外在论进路演变出来的协同演化论。最后,简略地叙述协同演化论对认识论中各大流派的含义:即它在以实在论/反映论为一方,实用主义/实践论为另一方的辩论中对哪一方提供了更多的支持。 It introduces the evolutionary framework of life and cognition, introduces the key points of life philosophy, analyzes the continuity of cognition and life, and uses it as the framework of ontology and methodology to discuss the main characteristics of cognition, cognitive activity and other life Differences in activities, analyzes of various approaches to life and cognition: the path of introversion and externality, the path of symmetry and asymmetry of externality, and the evolution from symmetrical externality Synergistic evolution theory. Finally, a concise account of the implications of co-evolutionism for epistemology among the major genres is: Which party has provided more support in the debates on the one side of the realism / the reactionary and pragmatism / practice on the other?
其他文献
一、渲染气氛,拨动“爱”的心弦,学习历史教师运用电教手段提高了教学效率、教学质量,更好地发挥了教师主导下的学生主体作用,进一步增加了师生情感交流的机会和时间。通过看
案例的运用,是实施案例教学的重要步骤,包括案例引入、案例的分析和讨论,最后得出结论。在这个过程中,教师是教学的组织者和引导者,帮助学生理清思路,使案例教学达到最佳的效
邹声泉教授目前肝门部胆管瘤的分子生物学研究刚刚起步,确切的作用机制还不清楚。肝门部胆管癌虽然缺乏特异性的肿瘤标记物,但是下列相关抗原的检测对肝门部胆管癌高危人群普查
[关键词]隋唐,大兴城,长安城,规划  [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)11-0068-03    隋文帝统一全国,结束长期分裂动乱,开皇二年(582年),隋文帝亲自部署勘察了西安附近的地形大势,占卜筮测,认为“龙首山川原秀丽,卉物滋阜,卜食相土,宜建都邑,定鼎之基永固,无穷之业在斯”(《隋书·高祖本纪上》)。即下诏令由太子左庶子宇文恺负责在汉长安
(1940~)法国著名文学家,是20世纪后半期法国新寓言派代表作家之一,也是现今法国文坛的领军人物之一,与莫迪亚诺、佩雷克并称为“法兰西三星”。勒·克莱齐奥1940年出生于法国
特德·特纳是美国有线电视新闻网的创办人。1991年,他被《时代》周刊评选为年度风云人物。记者亨利想找机会采访他。这天,亨利提前守候在特纳下班经过的大堂。特纳一走出来,
结合幼儿教师职业特点,探讨幼儿教师语文素养应包括博专结合的语文知识、全面扎实的语文能力和健康正面的语文情感等内涵,并提出高校语文教师可以从树立大语文观、契合就业导
(一)选场 狗舍应选择在地势较高、干燥、平坦且稍有坡度的沙土地上,背风向阳,夏季遮荫通风,冬季全日照温暖的地方。狗舍应避免低洼潮湿。狗舍应面向南或东南,并应在居民区的
“提供多样课程 ,适应个性选择”是《普通高中数学课程标准》中 ,非常重要的基本理念 ,它是《义务教育数学课程标准》中“人人数学观”的一种延续 ,它在强调高中数学课程应具
合唱的“统一”就是声音的统一,情感的统一。情感是歌唱艺术的灵魂。合唱指挥力求准确地把握每首作品的不同情感特征,运用准确、生动、形象的语言,全方位启发合唱队员深刻理