读写结合理念与语文教学的融合策略

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阅读与写作是语文教学的重点,教师应重视读与写的结合。为了推动语文学科教学的开展,从读写结合理念出发,结合批注阅读,丰富写作素材;以读促写,激发写作热情;读后仿写,提高写作技巧;情节续写,从锻炼语言思维等方面进行深入探究。
其他文献
<正>一 现代人的“精神空间”约瑟夫·罗特与卡夫卡是同代人。卡夫卡出生于1883年,而罗特生于1894年。他们都是犹太人,都用德语写作,都生活在奥匈帝国的落日余晖之中,并且也都远离帝国主流文化的中心维也纳。罗特的出生地,如今位于乌克兰境内的布朗迪(Brody),比卡夫卡的出生地布拉格距离维也纳更加遥远,那是一个多民族混居的边境小城,住着波兰人、哥萨克人和东欧犹太人,他们以一种奇怪的方式揉在一起,文
期刊
目的 了解急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)患者院前自救知识、态度现状并分析其影响因素,为医疗机构制订有针对性的患者院前自救策略和健康教育方案提供参考。方法2021年3月1日至8月1日,采用便利抽样法选取收治于兰州市8所三级甲等医院的473例AMI患者作为研究对象,采用一般资料调查表、健康状况调查表及AMI患者院前自救知识与态度调查问卷对其进行调查。结果
随着新高考和新教材的改革推进,高中语文教学工作不论在思想上还是形式上都发生了很大的变化。新课改从教育理念上展现出全新的教学追求。基于此,通过探索提高古诗词教学效果的策略,以期满足当前的教学需求。
随着人们生活水平的提高,对动物性食品安全性提出了更高的要求,动物疾病不仅会对肉、奶、蛋等动物性食品安全性产生严重影响,还会通过动物性食品影响身体健康。因此,必须对畜禽疾病进行有效的防控。本文介绍了抗体检测技术的定义、作用、可靠性以及抗体检测技术的注意事项;分析了当前动物防疫的现状及抗体检测技术在疫情防控中的应用,希望能够引起人们对抗体检测技术的重视,保证我国居民食品的安全。
<正>近年来,随着我国畜牧行业发展进程的深入推进,养殖规模在不断扩大。动物疾病的发生率也呈上升趋势。除了会威胁动物健康之外,也会人兽共患的疫病还会危害人类健康,对畜牧养殖业发展非常不利。基于此,应该将重点放在对动物疾病的防控上,认真剖析动物疾病病因,并采取科学的防控对策,以加快畜牧养殖的转型升级。
<正>人类有了城市,就有城市更新的行为。因此,历史悠久的城市好比“重写本(palimpsest)”,可以看到不同时代的建设行为在同一空间范围的叠加。现代的城市更新(urban renewal,urban regeneration)源于第二次世界战争后欧美兴起的城市改造(urban reconstruction)运动。此后,人们不仅希望老旧城市建筑物和片区得到维护、改造或重建,而且希望通过一系列物质
期刊
“语言建构与运用”是语文学科素养之一。在阅读教学中,有效的语言输入是文本阅读的基础,也是提升学生思维能力的关键;准确的“输出”是促进学生审美鉴赏能力的关键。从语言输入和语言输出两个角度,探讨提升学生语言表达能力的有效方法。
在语文课堂教学中,阅读和写作是一体两面,互相促进、彼此影响。然而,传统的授课模式影响了教师对阅读和写作的理解,导致教学过程单调死板,缺乏创新性。因此,拟对高中语文群文阅读与微写作的对接策略展开论述,主要从“采取‘群篇’教学,强化写作思维”“采取‘群段’教学,重组课内文章”等方面进行探讨,以期促进读写融合。
随着教育改革的不断深入,新课标为语文课堂改革指明了方向。在语文教学活动中,教师需要通过设置合理的教学活动,不断提升学生的综合素养。教师可在单元人文主题和语文要素“双线组元”的基础上开展阅读教学,其主要目的是帮助学生在语文单元整合的教学实践中提升语文素养,实现阅读水平和语文实践能力的提高。
部编版初中语文教材“课外阅读”与“教读”“自读”结合在一起,有效地将课外名著阅读纳入教学之中。由于学生受到认知经验的局限,教师在推进名著教学时往往会遇到各种障碍,难以做到引导学生将名著读通、读懂、读透。结合学生必读名著《儒林外史》,从“循趣”“循法”“循理”三个角度寻找阅读资源,搭建阅读支架,优化阅读方法,最终构建名著阅读的新模式。