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在高中音乐课堂教学中,普遍存在着学生喜欢音乐但不喜欢音乐课的尴尬局面。造成这一现象的主要原因是教材内容的滞后性。不同时代的学生有不同的性格特点,现在的高中生大多不喜欢过去那些经典的老歌曲,而是喜欢那些富有青春气息的现代流行歌曲,在高中音乐课堂教学中,教师要抓住学生这一特点,将流行歌曲融入到音乐课程教学中,激发学生学习的欲望,提高学生的学习积极性。