【摘 要】
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＜正＞近年来，历史学科的重要教学价值已逐渐显露，并成为教育工作者开展教育教学研究的热点课题之一。采取科学的历史学科教学模式，不仅能够帮助学生更高效地理解和记忆历史知识，还能够培养学生的历史学科素养，使其形成正确的思想意识与价值取向。但就现阶段的高中历史教学实践来看，部分教师存在没有运用有效的教学模式开展教学的情况。鉴于此，本文将主要围绕分层教学法展开论述，首先分析其在高中历史教学中的应用价值，继而
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＜正＞近年来，历史学科的重要教学价值已逐渐显露，并成为教育工作者开展教育教学研究的热点课题之一。采取科学的历史学科教学模式，不仅能够帮助学生更高效地理解和记忆历史知识，还能够培养学生的历史学科素养，使其形成正确的思想意识与价值取向。但就现阶段的高中历史教学实践来看，部分教师存在没有运用有效的教学模式开展教学的情况。鉴于此，本文将主要围绕分层教学法展开论述，首先分析其在高中历史教学中的应用价值，继而探讨如何在核心素养视域下开展高中历史教学工作。
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