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工科专业的理论与实践结合甚为紧密,各专业课程在教学过程中如何真正实现这一结合,是各教学人员正在探讨的问题。我校开创了四阶段教学法,并在相应的专业课程教学中进行了实践应用,取得了良好的效果,从而为上述问题的解决带来了新的思路。
四阶段教学法在工科专业教学中的实践与应用——以“机械制造装备设计”课程为例
【摘 要】
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工科专业的理论与实践结合甚为紧密,各专业课程在教学过程中如何真正实现这一结合,是各教学人员正在探讨的问题。我校开创了四阶段教学法,并在相应的专业课程教学中进行了实
【机 构】
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桂林理工大学机械与控制工程学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
：
桂林理工大学教学方法改革立项项目桂理工教【2013】45号;广西高等教育教学改革工程项目,桂教高教【2013】28
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