【摘 要】
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学生在解决问题的过程中,往往只是列出算式,算得结果就完事,很少去深入思考还有没有其他不同的方法也可以解决这个问题。那么,如何形成这样的思考问题习惯呢?下面以人教版三
【机 构】
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浙江省温岭市教育局教研室,浙江省温岭市泽国镇第二小学,
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学生在解决问题的过程中,往往只是列出算式,算得结果就完事,很少去深入思考还有没有其他不同的方法也可以解决这个问题。那么,如何形成这样的思考问题习惯呢?下面以人教版三年级上册第71页例8(妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?)不同的教与学为例,引发对其的一些思考。
Students in the process of solving the problem, often only lists the formula, calculate the result is done, rarely go deep into thinking there are no other different ways can also solve this problem. So, how to form such a habit of thinking? Here is the third edition of the PEP on page 71 Example 8 (mother bought three bowls spent 18 yuan. If you buy eight of the same bowl, how much does it cost?) Different Teaching and learning as an example, triggering some of its thinking.
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