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新课程改改之后要求我们在数学课堂上不能仅要求记忆、模仿、练习，要求教师有自己的教学方法。传统课堂上的教师讲学生听的模式，学生过于被动，不好参与到教学活动中。我们可以通过提问来调整课堂气氛，但提问单单是老师问学生答。问题是数学的心脏，数学教学就必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效。下面我就在高中数学实践中如何提问来提高数学成绩，谈几点做法：