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自20世纪以来，世界环境污染公害事故和公害病显著增加。而近年来在国内也发生了一些重大污染事件，如松花江重大水污染事件、泸州电厂燃料泄漏重大环境污染事件、上海电解残渣造成重大环境污染、广西杨森酒精有限公司氧化塘酒精液污染地下水及偷排废水引起跨地区污染事件等等。一件件，一桩桩，由污染这个无形杀手所酿成的悲惨事件，令人痛心。因此，作为一位高中化学教师更应该在传授给学生化学知识的同时，把环境问题和环保意识贯穿到化学课堂教学中去，强化学生的环保意识，让每一个学生都了解环境现状，提高他们环境保护的责任感。那么，在日常教育教学活动中如何培养学生的环保意识呢？
一、在课堂教学中落实环境保护教育
中学化学教材中有很多章节涉及环境保护内容，并比较详细地介绍了污染的成因、危害。例如：在硫酸的工业制法一节，介绍了环境保护的有关知识，使我们认识到酸雨形成的原因主要是二氧化硫和氮氧化合物在氧气和水的共同作用下形成酸雾，随着雨水降下就成为酸雨。其造成的危害是：可以使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素会通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅减产。此外，教材中还介绍了光化学烟雾、固体废物、温室效应、白色垃圾等，使我们认识到截止目前威胁人类生存的环境问题主要有全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。
当讲述到涉及环境保护相关知识的内容时，我们应该及时、恰当地把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来。如：在讲述“碳”知识中，可以讲“一氧化碳（CO）”对空气的污染以及危害，CO可以与人体内的血红蛋白结合，重者会使人死亡。教师在教学实践中，紧扣教学大纲，认真钻研教材，将有价值的环境保护知识灌输到学生大脑当中，既开阔了学生的视野，又提高了学生学习的兴趣，增强了他们热爱自然、保护环境的意识。
二、在化学实验中渗透环境保护教育
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是化学教学的重要组成部分，也是影响学生环境意识的重要方法之一。实验需要使用各种试剂，会排出相当数量的成分复杂的废水、废气、废渣，它们不仅对实验室环境构成了一定的威胁，也对周围环境构成了一定的危害，最终会危及社会经济和人类生存。因此，在化学实验教学的过程中，要从化学角度出发，讲明污染源的生成及危害原理，使学生知其然也知其所以然，从原理上明白危害的原因及防护措施。这样对提高学生的环境保护意识将起到举足轻重的作用。
中学教材特别强调“化学药品的使用和处理”。例如在Cl2漂白实验和性质试验中，强调了“多余的Cl2用碱液吸收”；Ca（OH）2和NH4CI反应制NH3实验中，用浸有稀硫酸的棉花堵在试管口以防止污染；CO可通过灼热的金属氧化物（Fe2O3、CuO）或在空气中燃烧，既可冶炼金属又可使其转化为无毒的CO2……通过上述实验教学，不仅直观地强化了学生对这些知识点的学习和理解，而且还能使学生初步掌握制备过程中多余气体或反应过程中产生的有毒气体、有毒物质的处理方法以及消除或减少环境污染的简单原理，从而使他们明白既要消除污染又要使废物得到充分利用，变废为宝。
三、充分利用现代教育技术，发挥多媒体直观生动的效果
化学教育与现代教育技术的有机结合将大大提高课堂效率。教师可以将因学校实验条件有限而做不了的实验或每步等待时间较长的实验制成课件进行播放，既省时、生动又环保；也可以利用视频资料为学生播放有关环境教育的内容，如某些工厂废水的排放对河流造成的污染、小白鼠在Cl2中中毒死亡等；还可以利用网络将世界各地由于环境污染对人类生存带来的巨大影响播放给学生看，通过这些能够让学生展开丰富的想象，并切身感受到环境污染对人类的危害，了解环境污染的成因及防治方法等，从而增强学生的环保意识。
四、课堂外培养学生的环境保护意识
1.组建环境保护社团，参与环境保护社会实践活动
可组织学生参观、调研学校附近的工业区、污水处理厂、垃圾处理装置等，使学生在社会实践中体验环境污染带来的危害，并向学生介绍环境污染的治理措施，使学生充分认识到人类生产、 生活活动对环境的影响以及环境对人类健康及社会经济发展的反作用，从而变环境知识为环境意识，使学生自觉投身到环境保护与治理活动中去。
2.日常生活中培养环境保护意识
在日常生活中，我们要求学生从我做起，从一点一滴的小事做起，保护环境，珍爱生命，比如节约用水、节约用电、合理分类存放生活垃圾。如废旧电池，含有少量的铅、汞、镉等重金属，这些有毒物质通过各种途径进入人体，会损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。还有不使用污染环境的物品，特别是一次性难降解的塑料包装物，它埋在土壤中很难分解，会导致土壤能力下降，如果焚烧又会导致大气污染，所以最好不用或少用此物。
总之，在中学化学教育教学中，无处不存在着环境与化学的联系。我们应努力地将环境保护教育贯穿于化学教育教学之中，适时、恰当地结合所学到的化学知识，自觉地去引导学生思考该知识点与环境之间的联系，通过如此反复的教与学，使学生在潜意识中建立起环境保护意识，从而使学生能够自觉地同浪费资源、污染环境的行为作斗争，并积极向周围的人宣传环境保护的重要意义，努力将环境污染降低到最低程度，为我们创造一个良好的生活环境。
一、在课堂教学中落实环境保护教育
中学化学教材中有很多章节涉及环境保护内容，并比较详细地介绍了污染的成因、危害。例如：在硫酸的工业制法一节，介绍了环境保护的有关知识，使我们认识到酸雨形成的原因主要是二氧化硫和氮氧化合物在氧气和水的共同作用下形成酸雾，随着雨水降下就成为酸雨。其造成的危害是：可以使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素会通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅减产。此外，教材中还介绍了光化学烟雾、固体废物、温室效应、白色垃圾等，使我们认识到截止目前威胁人类生存的环境问题主要有全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。
当讲述到涉及环境保护相关知识的内容时，我们应该及时、恰当地把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来。如：在讲述“碳”知识中，可以讲“一氧化碳（CO）”对空气的污染以及危害，CO可以与人体内的血红蛋白结合，重者会使人死亡。教师在教学实践中，紧扣教学大纲，认真钻研教材，将有价值的环境保护知识灌输到学生大脑当中，既开阔了学生的视野，又提高了学生学习的兴趣，增强了他们热爱自然、保护环境的意识。
二、在化学实验中渗透环境保护教育
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是化学教学的重要组成部分，也是影响学生环境意识的重要方法之一。实验需要使用各种试剂，会排出相当数量的成分复杂的废水、废气、废渣，它们不仅对实验室环境构成了一定的威胁，也对周围环境构成了一定的危害，最终会危及社会经济和人类生存。因此，在化学实验教学的过程中，要从化学角度出发，讲明污染源的生成及危害原理，使学生知其然也知其所以然，从原理上明白危害的原因及防护措施。这样对提高学生的环境保护意识将起到举足轻重的作用。
中学教材特别强调“化学药品的使用和处理”。例如在Cl2漂白实验和性质试验中，强调了“多余的Cl2用碱液吸收”；Ca（OH）2和NH4CI反应制NH3实验中，用浸有稀硫酸的棉花堵在试管口以防止污染；CO可通过灼热的金属氧化物（Fe2O3、CuO）或在空气中燃烧，既可冶炼金属又可使其转化为无毒的CO2……通过上述实验教学，不仅直观地强化了学生对这些知识点的学习和理解，而且还能使学生初步掌握制备过程中多余气体或反应过程中产生的有毒气体、有毒物质的处理方法以及消除或减少环境污染的简单原理，从而使他们明白既要消除污染又要使废物得到充分利用，变废为宝。
三、充分利用现代教育技术，发挥多媒体直观生动的效果
化学教育与现代教育技术的有机结合将大大提高课堂效率。教师可以将因学校实验条件有限而做不了的实验或每步等待时间较长的实验制成课件进行播放，既省时、生动又环保；也可以利用视频资料为学生播放有关环境教育的内容，如某些工厂废水的排放对河流造成的污染、小白鼠在Cl2中中毒死亡等；还可以利用网络将世界各地由于环境污染对人类生存带来的巨大影响播放给学生看，通过这些能够让学生展开丰富的想象，并切身感受到环境污染对人类的危害，了解环境污染的成因及防治方法等，从而增强学生的环保意识。
四、课堂外培养学生的环境保护意识
1.组建环境保护社团，参与环境保护社会实践活动
可组织学生参观、调研学校附近的工业区、污水处理厂、垃圾处理装置等，使学生在社会实践中体验环境污染带来的危害，并向学生介绍环境污染的治理措施，使学生充分认识到人类生产、 生活活动对环境的影响以及环境对人类健康及社会经济发展的反作用，从而变环境知识为环境意识，使学生自觉投身到环境保护与治理活动中去。
2.日常生活中培养环境保护意识
在日常生活中，我们要求学生从我做起，从一点一滴的小事做起，保护环境，珍爱生命，比如节约用水、节约用电、合理分类存放生活垃圾。如废旧电池，含有少量的铅、汞、镉等重金属，这些有毒物质通过各种途径进入人体，会损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。还有不使用污染环境的物品，特别是一次性难降解的塑料包装物，它埋在土壤中很难分解，会导致土壤能力下降，如果焚烧又会导致大气污染，所以最好不用或少用此物。
总之，在中学化学教育教学中，无处不存在着环境与化学的联系。我们应努力地将环境保护教育贯穿于化学教育教学之中，适时、恰当地结合所学到的化学知识，自觉地去引导学生思考该知识点与环境之间的联系，通过如此反复的教与学，使学生在潜意识中建立起环境保护意识，从而使学生能够自觉地同浪费资源、污染环境的行为作斗争，并积极向周围的人宣传环境保护的重要意义，努力将环境污染降低到最低程度，为我们创造一个良好的生活环境。