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学生的作弊行为看似一样,但其背后的原因却各不相同.面对学生作弊,教师不宜简单地批评说教,而应探求真因,引导学生做诚信之人,激发正向意义.这考验着教师的育人功力.
学生作弊了……
【摘 要】
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学生的作弊行为看似一样,但其背后的原因却各不相同.面对学生作弊,教师不宜简单地批评说教,而应探求真因,引导学生做诚信之人,激发正向意义.这考验着教师的育人功力.
【机 构】
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山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年51期
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