【摘 要】
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自《普通高中地理课程标准（2017版）》实施以来，研学旅行日益成为中学地理实践教学的重要途径。选取福建省泉州湾河口湿地作为研学地点，依托其丰富的自然生态、人文遗迹，以人地协调观为主线，从研学课程目标与主题确定、研学路线与设计思路、课程实施、评价总结四方面进行研学旅行课程设计，加强地理教学与研学旅行的结合，促进学生地理核心素养的形成。
【基金项目】
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福建省科技厅自然基金（面上）项目“南方花岗岩红壤区崩岗系统生态恢复效应评估——以福建省为例”（2020J01780）； 福建省大学生创新创业训练计划项目“南方红壤区崩岗系统的生态恢复效应——以福建省长汀县为例”（S202110399037）；
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自《普通高中地理课程标准（2017版）》实施以来，研学旅行日益成为中学地理实践教学的重要途径。选取福建省泉州湾河口湿地作为研学地点，依托其丰富的自然生态、人文遗迹，以人地协调观为主线，从研学课程目标与主题确定、研学路线与设计思路、课程实施、评价总结四方面进行研学旅行课程设计，加强地理教学与研学旅行的结合，促进学生地理核心素养的形成。
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