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原始物理问题和科学方法显化是近几年比较热门的话题。在实际物理教学中引入原始物理问题对学生构建认知结构、发展思维品质非常重要;只有在教学中进行科学方法显化教育,才能设计出具有教学逻辑的教学设计,进一步推动教学活动的展开;学生只有掌握并运用各种科学方法独立解决物理问题,才有利于自身能力的提升及科学素养的形成。下面,基于这两种理论对"平面镜成像"的教学设计进行探索。