【摘 要】
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<正>【策划人语】常因缺乏实践性知识而难以胜任教学的工作岗位;常靠自己盲目探索或简单模仿而无法形成自己独特的教学风格……每年,从高等院校毕业后跨入中小学的教师在角色
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<正>【策划人语】常因缺乏实践性知识而难以胜任教学的工作岗位;常靠自己盲目探索或简单模仿而无法形成自己独特的教学风格……每年,从高等院校毕业后跨入中小学的教师在角色转换过程中存在着诸多入职障碍。这些障碍的存在,影响着新教师的专业成长,更制约着学校办学效益的快速提升。如何缩短新教师的成长周期?又如何加强新教师的入职教育?这是学校师培与教师管理
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