【摘 要】
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初中语文最为基础的就是有关阅读的教学,身为一种语言学科,阅读能力是必须拥有的,作为一种非常基础的能力,随着学生年龄的增长,我们对学生阅读教学的要求也在进行不断的提升。初中阶段的语文课程标准中提出,“初中阶段的学生应读整本书”,同时还明确的规定了初中阶段学生整本阅读量应为“每学年阅读两三部名著”,“课阅读总量不少于260万字”。因此,这就需要教师应结合课内阅读,进行有效的“名著导读”的设计,并将课外阅读纳入到初中阶段阅读教学的行列之中,把阅读扩展到课余时间中,把课内与课外的阅读统筹兼顾,有效结合,更为全面的
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初中语文最为基础的就是有关阅读的教学,身为一种语言学科,阅读能力是必须拥有的,作为一种非常基础的能力,随着学生年龄的增长,我们对学生阅读教学的要求也在进行不断的提升。初中阶段的语文课程标准中提出,“初中阶段的学生应读整本书”,同时还明确的规定了初中阶段学生整本阅读量应为“每学年阅读两三部名著”,“课阅读总量不少于260万字”。因此,这就需要教师应结合课内阅读,进行有效的“名著导读”的设计,并将课外阅读纳入到初中阶段阅读教学的行列之中,把阅读扩展到课余时间中,把课内与课外的阅读统筹兼顾,有效结合,更为全面的
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