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摘要：网络带给大学生各种机会，对大学生的思想行为产生很大的影响，本文从新媒体在大学开展思想政治教育工作中的意义和作用，新媒体在大学开展思想政治教育工作中实施途径两个方面探讨了高校辅导员如何利用新媒体开展思想政治教育工作。
关键词：辅导员；新媒体；思想政治工作；教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0124-01
互联网使人们的生活方式发生了很大的改变，大学阶段正是接受新事物、新思想的重要时期，网络带给大学生各种机会，对大学生的思想行为产生很大的影响。人们用文字、声音、图像和视频进行交流，表达各种思想和情感。各种信息通过网络迅速扩散。网络传输方式快捷、信息量巨大成为人们传播的载体，冲击着传统的思想政治教育工作手段，高校辅导员工作也迎来了机遇，高校辅导员如何利用新媒体开展思想政治教育工作，是值得人们研究的课题。
一、新媒体在大学开展思想政治教育工作中的意义和作用
与传统媒体相比，新媒体利用网络技术、数字技术，通过互联网、无线通信网等向用户提供信息服务，新媒体的类型很多，包括互联网、手机、数字电视等。新媒体形式多种多样，网站、博客、网络广播、网络电视、网络报刊等。随着互联网技术的普及发展，网络成为信息传播与交流的重要手段，大学生是新媒体的最先使用者，在高校辅导员思想政治工作中，引入网络技术，通过网络加强与学生的交流沟通，获取更多新知识，扩展大学生的视野，使大学生能够进一步了解世界，培养大学生的创新思维，不断提高自身素质，养成良好的学习习惯，促进大学生健康发展。传统的面对面式的政治思想教育，学生很难与辅导员坦露自己的内心，在网络空间中，人们之间完全平等交流，学生与教师自由对话，这种轻松的氛围便于师生之间表达心声，沟通情感，教师能够深入了解学生的思想变化，从而提高高校思想政治教育工作效率，促进学生健康发展成长。通过网络及时发现学生的思想动态，学生的学习生活状况在网络中体现出来，便于辅导员捕捉学生的思想政治情况，发现问题及时解决，提高辅导员思想政治教育工作的实效性。
二、新媒体在大学开展思想政治教育工作中实施途径
1.构建新媒体思想政治教育平台。随着新媒体的普及，互联网将全世界连接在一起，网上的信息应有尽有，数字化传媒使信息的传播更自由，加强新媒体与教育的融合，高校辅导员利用新媒体载体开展对学生的思想政治教育工作，高校辅导员做大学生的人生导师和知心朋友，利用新媒体，探索思想政治教育的新方法，扬长避短，趋利避害，树立素质教育理念，及时了解大学生的思想动态，提高服务水平。博客论坛、电话短信、QQ、微信、微博等方式了解学生个性差异，以学生为中心，进行双向沟通，建立班级QQ群，解决学生中存在的各种问题，做好高校辅导员的思想政治教育工作，论坛是一种内容丰富、交互性强的Internet电子信息服务，便于高校辅导员及时了解学生关注的话题及学生对社会热点的态度。博客作为一种网络文化现象，辅导员利用博客，收集学生对班级的建议，准确把握学生的思想动态，提高工作的针对性，辅导员可以撰写自己的生活感悟，让学生更加了解教师的看法，拉近师生距离，借助网络的互动性，创建网络平台，实现高校的思想政治教育工作的创新。以辅导员为纽带组建“新媒体班级”，在高校思想政治教育工作中，辅导员是中坚力量，是思想政治工作的指导者、组织者和实施者，新媒体以最快的速度传播信息，提高了辅导员的工作效率，辅导员可以开通微博、微信等，以辅导员为纽带组建“新媒体班级”，真切地融入大学生的生活，发展QQ 班级、微博班级、微信班级等，让所以的学生都有参与的权利，提高学生的交际能力。
2.加强思想政治教育课程与网络媒体的融合。高校辅导员是高校教师的一部分，承担着高校学生思想政治教育工作，辅导员工作直接影响着大学生的成长，多元化的信息时代，对大学辅导员工作提出了更高的要求，社会发展日新月异，网络技术融入到人们生活的各个方面。大学生追求、接受新事物的能力强。高校辅导员依托网络平台开展思想政治教育课程学习，采用多媒体的教学手段，促进思想政治教育与时代接轨，提升学生学习兴趣，激发学习热情，教师备课时，选取有较大影响力的社会热点话题，将网络技术融入到课堂教学中，网络时事的引入给学生造成巨大的心灵震撼，冲击着学生的思想，教师对学生的思想积极引导，引发学生自我反思，借助多媒体技术，将相关的视频资料展现给学生，多媒体技术打破了沉寂的课堂教氛围，文字、图片、声音、动画给学生带来了生动的课堂体验，学生的注意力集中，学生学习状态良好，提高了教学效率，教材中的抽象的理论知识变得形象具体化，增强了知识的趣味性，潜移默化中，学生在思想意识中建立起正确、规范的行为标准，促进学生的身心健康发展。
3.提高新媒体应用意识，引入激励机制。作为大学辅导员要不断学习，积极接触新事物，开展全方位思想政治教育工作。学校帮助辅导员树立起新媒体教育意识，引入激励机制，培养辅导员的职业认同感。开设培训班，帮助辅导员掌握新媒体技术，得心应手地运用新媒体开展思想政治教育工作，争取网络思想政治教育工作的主动权，实现思想政治教育工作的主动性，完善辅导员评价机制，提高辅导员管理水平，应用新媒体，与时俱进，建设良好的思想政治教育的环境，转化大学生的网络习惯，建构师生互动平台，形成结构合理的网络教育阵地，建立网络互动社区，实现学校、院系、班级、社团的交流沟通，引导学生正确对待网络的言论，促进理论教育与学生生活实际的结合，发挥大学生的主体作用，建立有效的网络管理制度，减少网络隐患，确保网络的健康发展。
总之，大学时期是道德意识形成的重要阶段，新形势下，加强学生的思想政治教育工作，实现思想政治教育的实效，正视学生心理特点，利用新媒体技术，有效开展心理疏导，提高高校思想政治教育教育工作的針对性。辅导员是高校思想政治教育工作的执行者，勇于探索、开拓创新，做好学生的教育管理工作，与学生交流互动，培养大学生正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]王斌，浅谈网络环境下高校辅导员的思想政治教育工作，福建财会管理干部学院学报 2010（03）。
[2]周涛，网络舆论环境下的高校思想政治教育研究 2011（01）。
[3]苗彦恺，对当前大学生思想政治教育的思考，四川职业技术学院学报 2010（02）。
关键词：辅导员；新媒体；思想政治工作；教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0124-01
互联网使人们的生活方式发生了很大的改变，大学阶段正是接受新事物、新思想的重要时期，网络带给大学生各种机会，对大学生的思想行为产生很大的影响。人们用文字、声音、图像和视频进行交流，表达各种思想和情感。各种信息通过网络迅速扩散。网络传输方式快捷、信息量巨大成为人们传播的载体，冲击着传统的思想政治教育工作手段，高校辅导员工作也迎来了机遇，高校辅导员如何利用新媒体开展思想政治教育工作，是值得人们研究的课题。
一、新媒体在大学开展思想政治教育工作中的意义和作用
与传统媒体相比，新媒体利用网络技术、数字技术，通过互联网、无线通信网等向用户提供信息服务，新媒体的类型很多，包括互联网、手机、数字电视等。新媒体形式多种多样，网站、博客、网络广播、网络电视、网络报刊等。随着互联网技术的普及发展，网络成为信息传播与交流的重要手段，大学生是新媒体的最先使用者，在高校辅导员思想政治工作中，引入网络技术，通过网络加强与学生的交流沟通，获取更多新知识，扩展大学生的视野，使大学生能够进一步了解世界，培养大学生的创新思维，不断提高自身素质，养成良好的学习习惯，促进大学生健康发展。传统的面对面式的政治思想教育，学生很难与辅导员坦露自己的内心，在网络空间中，人们之间完全平等交流，学生与教师自由对话，这种轻松的氛围便于师生之间表达心声，沟通情感，教师能够深入了解学生的思想变化，从而提高高校思想政治教育工作效率，促进学生健康发展成长。通过网络及时发现学生的思想动态，学生的学习生活状况在网络中体现出来，便于辅导员捕捉学生的思想政治情况，发现问题及时解决，提高辅导员思想政治教育工作的实效性。
二、新媒体在大学开展思想政治教育工作中实施途径
1.构建新媒体思想政治教育平台。随着新媒体的普及，互联网将全世界连接在一起，网上的信息应有尽有，数字化传媒使信息的传播更自由，加强新媒体与教育的融合，高校辅导员利用新媒体载体开展对学生的思想政治教育工作，高校辅导员做大学生的人生导师和知心朋友，利用新媒体，探索思想政治教育的新方法，扬长避短，趋利避害，树立素质教育理念，及时了解大学生的思想动态，提高服务水平。博客论坛、电话短信、QQ、微信、微博等方式了解学生个性差异，以学生为中心，进行双向沟通，建立班级QQ群，解决学生中存在的各种问题，做好高校辅导员的思想政治教育工作，论坛是一种内容丰富、交互性强的Internet电子信息服务，便于高校辅导员及时了解学生关注的话题及学生对社会热点的态度。博客作为一种网络文化现象，辅导员利用博客，收集学生对班级的建议，准确把握学生的思想动态，提高工作的针对性，辅导员可以撰写自己的生活感悟，让学生更加了解教师的看法，拉近师生距离，借助网络的互动性，创建网络平台，实现高校的思想政治教育工作的创新。以辅导员为纽带组建“新媒体班级”，在高校思想政治教育工作中，辅导员是中坚力量，是思想政治工作的指导者、组织者和实施者，新媒体以最快的速度传播信息，提高了辅导员的工作效率，辅导员可以开通微博、微信等，以辅导员为纽带组建“新媒体班级”，真切地融入大学生的生活，发展QQ 班级、微博班级、微信班级等，让所以的学生都有参与的权利，提高学生的交际能力。
2.加强思想政治教育课程与网络媒体的融合。高校辅导员是高校教师的一部分，承担着高校学生思想政治教育工作，辅导员工作直接影响着大学生的成长，多元化的信息时代，对大学辅导员工作提出了更高的要求，社会发展日新月异，网络技术融入到人们生活的各个方面。大学生追求、接受新事物的能力强。高校辅导员依托网络平台开展思想政治教育课程学习，采用多媒体的教学手段，促进思想政治教育与时代接轨，提升学生学习兴趣，激发学习热情，教师备课时，选取有较大影响力的社会热点话题，将网络技术融入到课堂教学中，网络时事的引入给学生造成巨大的心灵震撼，冲击着学生的思想，教师对学生的思想积极引导，引发学生自我反思，借助多媒体技术，将相关的视频资料展现给学生，多媒体技术打破了沉寂的课堂教氛围，文字、图片、声音、动画给学生带来了生动的课堂体验，学生的注意力集中，学生学习状态良好，提高了教学效率，教材中的抽象的理论知识变得形象具体化，增强了知识的趣味性，潜移默化中，学生在思想意识中建立起正确、规范的行为标准，促进学生的身心健康发展。
3.提高新媒体应用意识，引入激励机制。作为大学辅导员要不断学习，积极接触新事物，开展全方位思想政治教育工作。学校帮助辅导员树立起新媒体教育意识，引入激励机制，培养辅导员的职业认同感。开设培训班，帮助辅导员掌握新媒体技术，得心应手地运用新媒体开展思想政治教育工作，争取网络思想政治教育工作的主动权，实现思想政治教育工作的主动性，完善辅导员评价机制，提高辅导员管理水平，应用新媒体，与时俱进，建设良好的思想政治教育的环境，转化大学生的网络习惯，建构师生互动平台，形成结构合理的网络教育阵地，建立网络互动社区，实现学校、院系、班级、社团的交流沟通，引导学生正确对待网络的言论，促进理论教育与学生生活实际的结合，发挥大学生的主体作用，建立有效的网络管理制度，减少网络隐患，确保网络的健康发展。
总之，大学时期是道德意识形成的重要阶段，新形势下，加强学生的思想政治教育工作，实现思想政治教育的实效，正视学生心理特点，利用新媒体技术，有效开展心理疏导，提高高校思想政治教育教育工作的針对性。辅导员是高校思想政治教育工作的执行者，勇于探索、开拓创新，做好学生的教育管理工作，与学生交流互动，培养大学生正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]王斌，浅谈网络环境下高校辅导员的思想政治教育工作，福建财会管理干部学院学报 2010（03）。
[2]周涛，网络舆论环境下的高校思想政治教育研究 2011（01）。
[3]苗彦恺，对当前大学生思想政治教育的思考，四川职业技术学院学报 2010（02）。