论文部分内容阅读
【摘
在班级经营中增强乡村孩子的自信心
【摘 要】
：
【摘 要】 多年以来，在班级经营的过程中，“如何增强乡村孩子的自信心”这一难题，一直困惑着我。在这几年的班级工作中，我们的一些思考和尝试取得较好的效果，希望能与大家共勉。 【关键词】 乡村孩子;自信;班级管理 我们是多年从事小学教学的乡村班主任教师。我们乡村的孩子大多表现得很自卑的，他们不愿敞开心扉说出自己的想法和看法，更不敢大胆地表现自己。不像城里的孩子那样阳光自信，敢于表现、展示自我。
【出 处】
：
课堂内外·教师版
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
根据《辞海》，“花”读huā，义为。被子擅物的繁殖器官”：“华”读huā时，同“花”。我们知道，名词“花huā”与“华huā”。读音相同，语义相同，是古今字的关系，但“华huā”是源，“花
一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育 1.要加强对学生祖国荣誉感的教育 我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看相关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大了也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明，有些体育健儿正是这样起
目前小学数学课堂教学中低效提问、无效提问的现象并不少见，这其中大多数是教师自身发问思考深入度和精准度把握方面的原因。在课堂教学中教师要精准设计提问内容，合理把握提问难易度，准确把握提问时机，从而带领学生走向思维的更深处,有效地提高课堂提问的效率。 一、提问要用语清晰，表达准确 这是实现数学课堂有效提问的基础。教育心理学认为，学生的认知能力是进行学习的基础，而小学生的认知水平还处于起步发展的阶段
广告创意美学化的基本特征是表面上隐去（暗中包含着）促销目的。从美学角度立意，以优美的形象、意境去吸引顾客。感染顾客，使顾客产生美感和美的联想，产生情绪上的波动和精神上的愉
数学学习从本质上看是“数学化”的过程。所谓数学化，就是指由实际问题去构建出它的数学模型，并应用数学知识与方法以求得问题的解决，而问题解决构成了数学活动的一个基本形式。本文，笔者试图从有效解决问题的视角审视我们的小学数学教学，并由此提出我们在教学中需要关注的几个问题。 一、对有效解决问题基本过程的透视 学生对于某个数学问题的有效解决所经历的基本过程，一般可经历以下流程（如图）： 从上面的流程图
有的学生怕做数学作业．这是一种常见的个别现象．是一些教师不能原谅的事。教师一般会认为学生懒惰．或是不负责任的家长造成的．所以总是简单粗暴地解决问题．不是把他们臭骂一通，就是
<正>教育部于1996年颁布了高中语文试验大纲和试验教材,经过两省一市三年的试验修订,2000年秋季开始在全国范围内推荐使用,这是基础教育改革的重大举措之一。
横画是构成汉字最基本的笔画之一。但平时教学中，老师们常常更多地给学生强调竖画的挺直、撇捺的舒展、勾画的锋利、折画的劲力，而对于横，往往以一个“平”字一带而过。殊不知，水平的横画会使整个字的结构失调，失去汉字该有的精神气。“大、天、未”等字，如果横是水平的，撇捺写得再好，字也会显得向右倾斜、拖沓，相反，如果横取斜势，则显得平稳开阔，气宇轩昂；同样，“元、毛、色”等字，除了下面的竖弯钩要写得开张大气，
与传统模式下的生物教学相比，课程改革背景下的生物课堂更加凸显学生的主体地位，它不再以学生背会多少特征分类为标准，而是更加注重学生的生物素养与认识自然、了解世界的视角和