作为一名有着23年工作经历的我，2012年6月28日至7月5日这短短的8天时间是载入我个人史册，令我激动、自豪和终生难忘的日子。我作为一名基层一线小学体育教师有幸参加了国家体育总局、国家教委组织的全国体育传统项目学校体育教师国家级集中培训，进入成都体育学院第一批培训班学习。从报到拿到学习材料的时候，我感触颇深。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔宽视野、创新教学、拓展技能的目的，促进中小学体育教师专业化发展。总之，本次学习内容详实、实用性强。特别令人兴奋的是现场聆听了当今国家学校体育教学界泰斗级专家教授的精彩讲座，使我思路大开，受益匪浅，下面谈谈自己的几点体会，来跟老师同学们交流，敬请指导。
　　一、零距离接触大师，感受妙语连珠课堂
　　通过本次培训学习，使我零距离接触到国家讲师团大师、专家的风采，第一天有幸现场聆听了李林教授关于《学校体育热点问题》讲解，第一点着重对“中央7号文件”的出台缘由及其深远意义做出了详细解读；《体育课程改革再审视》的7项主要成果；《体育课程资源的开发与利用》的观点与方法；《新型学习方式在体育教学中的运用》的说明到《体育课程评价》方法；《新课程改革与体育教师》背景下体育教师的角色转变和必须具备的新技能。还有通过《国外学校体育概况》讲解使我们了解到发达国家的学校体育情况及我们国家与之差距所在；首都体院的石宏杰教授关于《青少年业余运动训练原理与方法》《体能训练原理与方法》的幽默生动的讲解深深吸引着我；70余岁的大师原北京体育大学副校长邢文华教授关于《青少年运动员科学选材》的精彩讲座让我受益匪浅、特别是他老人家爱岗敬业的精神，使我们参加培训的学员敬佩不已。体育游戏课是两位年近六十的教授黄绵成和刘建华，他们热情开朗、平易近人的态度让我倍感亲和；两位教授带领我们大家一起做体育拓展游戏，全班一百余人齐参与，一起唱、一起跳、一起闹、分组比赛大家争先恐后，课堂氛围其乐融融，我们仿佛又回到了少年时代，三个多小时时间转眼而过，下课后大家感悟很深，原来体育课还可以这么上的。专项田径课由武旎、牟晓君和胡雪春三位专家授课，她们冒雨上课，兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；
　　二、学知识、变观念，提认识
　　培训活动中，有幸地欣赏了大师们的风采，从他们身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育课程改革的深刻领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深刻反思。
　　通过几天来系统学习了培训教材上相关理论和技术课知识，对新课程改革理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解：
　　我不仅了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。在过去的体育课中，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。通过学习培训，以及和一起参加培训的其他体育教师在一起学习和研讨，我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。围绕新课程改革，围绕体育教师的专业技能与教学技能，围绕学生的体质健康与终身体育的理念，以课程改革与阳光体育运动为主线，改进教学手段，不断更新思想为做好新时期的教师添砖加瓦。
　　关注学生的差异，让不同程度的学生都能在课堂上展现自己的能力：这种对学生差异的关注，分层练习，差异发展，根据学生不同的认知水平选择不同的难度。在教学中，教师设计的教学过程就需要非常巧妙。充分调动大家积极性，我们不去评价学生完成的好坏，但我们要求全体学生都参与，都来展示自己的才能。不论学生们感受深浅与否，让他们都可以大胆交流，说出自己的想法，教师并不要一概而论；而是由浅入深，由易到难循序渐进。虽然学生有差异，但在教学过程中，他们的能力却得到了不同的展示，这样更会激发学生的学习积极性、主动性，让学生真正成为学习的主人。
　　通过这次学习培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所提高。
　　【作者单位：淮安市人民小学 江苏】