纵然，失去的东西无法完全回来，纵然，以为得到的瞬间，一切便只剩下记忆。然而，幸福是会重生的。它会改变模样，以各种各样的形态，一次次悄然来到寻求它的人们的身边。这里有一片天地，倾听你的心声。互动QQ群：广西教育杂志社教研群114795385；市县教育动态资讯群179687145
　　在教师的职业中，经常会出现这样一些词语“言传身教”“率先垂范”“为人师表”“循循善诱”“诲人不倦”……这些叫人崇敬的词语含义深刻，有对教师的鼓励和赞美，更有对教师的要求与鞭策。作为一名人民教师，从事着教书育人、为国家培养人才的职业，的确必须具有良好的个人修养，然而要达到这个要求，却不是一件容易的事。
　　——冉茂祝　河池市南丹县城关镇关上小学
　　孩子的自尊心有时比大人还敏感，同一件事不同的说法会有不同的效果。在教育小学生方面，我们应尽量从正面引导，让他们健康成长。
　　——罗冬梅　岑溪市岑城镇思孟小学
　　一直以来，我总在抱怨自己时间不够用，感叹自己知识浅薄，叹惜自己语言文字的匮乏，以至于语言表达能力极弱。多么仰慕孙杰远院长、王彦副院长，他们才思敏捷，口吐莲花，上知天文下知地理；多么仰慕我名师班的同学，他们多才多艺、引经据典、能说会道。我想，这源于他们持久地读书、看报、写作吧！
　　——陈艳华　桂林市临桂县第三中学
　　有时候，竞争的社会，争斗的社会，计算的社会，让你心理负担很重。而“放下”，就是要彻底放下，不是表面放下，你一定要有这种修炼。真正的功名利禄的东西都是身外之物，你不要去钻牛角尖，哪怕这次没有提升，哪怕有人使坏，哪怕利益上丧失很多东西，都不要紧，人生还长，很多方面还可以补充、调节，不要把它作为一件了不得的事情。“放下”，是一种自我开阔心胸的修养，只有真正放下牵累，才能轻装上阵。
　　——邓　燕　河池宜州市第一小学
　　徜徉在知识的海洋中，人生航船重新扬帆起航。此次师大之行，让我更加确定：出去，也许前途依然艰辛，但只要能出去走走，世界变大了，我们的视野就会变得开阔！
　　——黄海娟　崇左市高级中学
　　成功的教师应有正确的学生观和教育观，对每一个学生一视同仁，尊重教育规律，认同并且正视学生学习成绩存在差异的客观现实，真正做到因材施教，有针对性地做好教书育人工作，在引导学生认识到学习成绩重要性的同时，更多地去欣赏学生、鼓励学生，引导学生全面发展，让学生的身心更加健康，更加快乐地成长。
　　——白碧媛　梧州市第五中学
　　育人需要耐心、关心和同情心，教师要做到以情感人，以理服人，真心地帮助学生，爱护学生。在平等的基础上跟学生谈心、交流和沟通，处理各种事情。尤其是对学习较差的学生和生活上有困难的学生，作为老师，应给予他们更多的关注。增强他们的信心，开启他们心灵和智慧的大门。
　　——周　远　柳州市第三十中学
　　在我们任教的班级里，总会有几个所谓的“问题学生”，其实他们并非真的有什么问题，只是在守纪、学习或其他方面，比其他同学慢了半拍，就好像是春天的百花园里，晚几天开放的花朵。面对“迟开的花朵”，为人师者，请耐心地，慢慢地等一等，甚至是“蹲下来”认真地看一看那几株“迟开的花朵”，替他们整整枝，和他们说说话，再给他们浇浇水，走进他们的心灵深处，用师爱的温度去催开那“迟开的花朵”。
　　——于颖泓　江苏省淮安市淮安区职业教育中心
　　言传不如身教，你希望学生养成什么样的习惯，光凭你说，收效甚微，但是如果你去做了，学生是会照着学的，短时间不见成效，时间长了，就会显现出来。小学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能在学生面前树立一个美好的形象，学生也会因模仿老师而自然地养成良好的习惯。正因为如此，人们常常要求教师要为人师表，你要求学生不做的，自己首先不做，你要求学生做到的，自己一定要先做到！
　　——雷　蕾　柳州市弯塘路小学