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分析了实验教学在《现代教育技术》课程中的正迁移作用,运用教育心理学中学习迁移的理论,结合教学实践提出促进正迁移的具体实验教学改进措施。
学习迁移理论对《现代教育技术》实验教学的启示
【摘 要】
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分析了实验教学在《现代教育技术》课程中的正迁移作用,运用教育心理学中学习迁移的理论,结合教学实践提出促进正迁移的具体实验教学改进措施。
【机 构】
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井冈山学院信息科学与传媒学院
【出 处】
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井冈山学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年06期
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