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教育要发展,教师是关键.无论是国际上提出的教会学生“学知、学做、学会生存、学会共存”还是国内提出的素质教育,都有必要对教师的素质结构进行探讨.那么,教师应具备什么样的素质结构,才能适应并促进跨世纪教育事业的发展呢?我认为其结构应概括为以“爱、学、练、乐”为统帅而构成的四个系统,即五种精神、三个功底、五种能力、两大素质.