【摘 要】
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信息技术按本科专业归属于工学，跟数学、物理、化学等理学不一样，跟文学、艺术等也不一样。工学性有其实践需求，并且比较提倡创新。当下的信息技术教学内容以教科版为例，教学内容
【机 构】
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江苏省平潮高级中学电教组 江苏 南通 226361
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信息技术按本科专业归属于工学，跟数学、物理、化学等理学不一样，跟文学、艺术等也不一样。工学性有其实践需求，并且比较提倡创新。当下的信息技术教学内容以教科版为例，教学内容体系还是围绕信息的获取、加工、表达来编写的，教学内容以微软的office软件为基础，以至于一段时间内被误认为是微软产品培训课程，
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多元智能理论是加德纳先生在上世纪八十年代与他的著作《智能的结构》中首次提了出来，一直到今天，多元智能理论都对整个世界绝大多数国家的教育界影响很大。多元智能理论指出人的智能结构是由语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、人际关系智能、身体运动智能、自我认识智能、自然观察者智等一起组成的，各个学习个体的多元智能组合方式或者说构建方式可能是不同的，每个人的各种智能有强有弱，但是多元智能中的每一种都可
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大部分小煤矿没有保留下准确的地质资料,兼并重组整合煤矿普遍存在地质勘查工作程度低、地质情况不明,煤矿建设和生产存在安全隐患,将是制约安全生产的一大因素。因此进行采
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[对象]按照 YBB00152002《药品包装用铝箔》的溶出物试验分析方法处理分析药品包装用铝箔。[方法]应用JJF1059的测量不确定度评定与表示的要求，建立其测量不确定度的数学模型，
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