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在活动中经历知识建构的过程
在活动中经历知识建构的过程
来源 :读写算:教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wt920997920
【摘 要】
:
小学低段学生学习数学,是以思维的具体性与直观形象性为主,要让学生习得抽象的数学知识,需要为学生提供充分的感性材料,引领学生感知、体验、比较、抽象和概括,最后逐步向理性思维
【作 者】
:
李国娟
【机 构】
:
浙江省绍兴县实验小学新校区
【出 处】
:
读写算:教育导刊
【发表日期】
:
2013年16期
【关键词】
:
知识建构
经历
理性思维
直观形象性
一年级上册
学习数学
数学知识
感性材料
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小学低段学生学习数学,是以思维的具体性与直观形象性为主,要让学生习得抽象的数学知识,需要为学生提供充分的感性材料,引领学生感知、体验、比较、抽象和概括,最后逐步向理性思维飞跃。现以人教版一年级上册第26页“5以内的减法”为例,谈一些做法。
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