【摘 要】
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在传统的英语教学过程中,英语教师以“填鸭式”教育方式为主,不利于学生综合素质的提高。在新课程实施以后, 教师的教学方式、教学效果评价方式、学生的学习方法都发生了许多
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在传统的英语教学过程中,英语教师以“填鸭式”教育方式为主,不利于学生综合素质的提高。在新课程实施以后, 教师的教学方式、教学效果评价方式、学生的学习方法都发生了许多变化,英语课堂教学状态焕然一新。特别是采用互动教学模 式以后,初中英语教学效果发生显著变化,所以,对此进行分析,目的是为采取更好的对策提高初中英语教学效果。
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