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那天是周五，放学后，我跟往常一样检查电器、门窗，准备下班。教室里还有几个正在打扫卫生的孩子。
抬头间，我看到小艺双眼通红，遮遮掩掩抹着眼泪。一定有什么事。一问，原来是她书包里的钱不见了，整整165元。数额太大，她不敢来告诉我。
在一旁的小陈装模作样地在我们身边走来走去，窃听着我们的谈话，欲言又止。突然，他慢慢挪到我面前，说：“老师，我因为腿受伤今天体育课留在教室里了，小杰因为上厕所耽误了，也没有跟着队伍下楼，教室里就我们两个人。我亲眼看见他翻了小艺的书包，本来他是想找彩纸折纸玩儿，但是他翻到了钱包，并把钱都拿出来给我看，后来我就回座位了，他下楼上课了。我不知道他有没有把钱还回去，有可能是他拿的。”
“谢谢你告诉我这些，但是你没有亲眼看见他把钱放在自己口袋里，也不能随便猜测，剩下的事交给老师来调查。”我对小陈说。
话音刚落，又走来两位知情者，她们说，小杰在体育课时向她们展示过自己的小钱包，里面有百元大钞，还有五十的，二十的。
一切可疑点都指向小杰，小艺也渐渐怀疑是小杰拿了她的钱。我承诺小艺会把事情查清楚，同时也告诉他们，在事情水落石出之前，不能说伤害同学的话，也不要在父母、同学间散播此事。
跟小艺妈妈反馈过后，我便开始调查。我很纠结，小杰似乎嫌疑最大，他在我眼里一直都是踏实、老实的孩子啊，真的会是他吗？思考再三，我拨通了小杰妈妈的电话，告诉了她整件事情。她非常惊讶，她说回家问清楚后再与我联系。
等电话的时间很漫长，我想了很多。如果证实真的是小杰，我该怎么跟小艺和她家长说？怎么跟三位知情的孩子解释？如果同学们知道了，小杰怎么在班级中自处？……这时，电话响了。
“老师，真的对不住您，哎……”
“是他吗？”
“我问了，是他，太出乎意料了，真的不敢相信。他现在已经在面壁思过了，哭得很厉害，估计他也知道事情闹大了，开始害怕了。”
“你先别急，也别打骂他，好好沟通，明天我去你家，当面说这件事。”
挂上电话，我的内心久久不能平静。工作以来还没有遇到这样的情况，人证物证俱在，我该怎么处理才能将伤害降低到最小？去同学家道歉？不行，那等于是让他承认自己是个“小偷”，今后将如何在同学们面前抬起头来。帮他一起撒谎，一口咬定不是他拿的？也不行，每个人都该学会为自己的行为负责。再三考虑后，我决定由小艺妈妈、小杰妈妈和我三人一起处理这件事。既要让小杰深刻反思自己的行为，认识错误，又要为他小小的心灵撑一把保护伞。
当天晚上，我联系了小艺妈妈，告诉了她真相，并且说了我的想法。小艺妈妈非常理解，她说现在最难过的人肯定是小杰和他妈妈，同是母亲，她很能感同身受，她愿意瞒着小艺配合我。能遇到这样通情达理的家长也是我的幸运。
周六上午，我联系了小杰妈妈在他们家楼底下商量对策。首先，今明两天让他深刻反思，讲清楚当时的想法，说出现在的想法。他是很懂事的孩子，很能体谅妈妈和老师，他一定会很自责很后悔。其次，小杰妈妈说，小杰觉得周一上学全班同学都会知道钱是他拿的，他以后都会被当作“小偷”。借此机会，我们决定周一让他请假在家，一方面是继续给他压力，让他真的知错，另一方面是给我机会把钱偷偷还到小艺的书包里，并让她自己发现钱在书包夹层的角落里找到了，正好小杰不在场，所以自然而然消除了小艺和其他同学对小杰的怀疑。最后，再由我去他家里跟他面谈。听到我这么说，小杰妈妈热泪盈眶，一个母亲的心情，我能理解。这是我能想到的伤害最小的教育办法，虽然我不知道这是不是最正确的做法，但那一刻，我选择为他撑一把保护伞。
周一，我按照计划顺利进行，一切天衣无缝。小艺妈妈也像“同伙”似的，对小艺保密了钱回来的真相。小艺只知道钱找到了，可能是自己周五没有仔细翻书包，还说差点冤枉了小杰。
一下班，我就去了小杰家。进门时，他正坐在沙发旁的角落里写反思。眼睛又红又肿，身上脏兮兮的。我支开了他妈妈和他相对坐了下来。我还没开口说话，他的眼泪就哗哗地流了下来。
“你知道我今天为什么来你家吗？”我一边给他擦眼泪，一边问。
“知道，是钱的事。”他呜咽着。
“那你能告诉我你为什么要拿吗？”
“本来没有拿，后来小陈正好出去了，教室里就我一个人了，我就拿了。傍晚我走的时候听见小艺在找钱，我很想还回去，可是我不敢，我去还的话他们就知道是我拿的了。”他越说哭得越厉害。
“你觉得现在同学们会不会知道是你拿的呢？你今天没去学校，你觉得他们会在教室里说什么？
“他们……他们肯定都在说我是……是……小偷。”他低着头，哭得很绝望。
“那你后悔这么做吗？你有什么想对我说吗？”
“很后悔，我……我以后再也不会犯这样的错误了。谢老师，对不起！”从他的眼神里，我看到了深深的自责与懊悔，我相信他是真的知错了。
“好，你在老师心里一直都是好学生，我愿意相信你。我今天来，也给你带来一个好消息，班级里没有任何一个人说你是‘小偷’，因为小艺的钱今天找到了。”那一瞬间，他抬起头，眼中泛着光。我把今天还钱的事，小艺妈妈配合我的事，我和他妈妈见面商量的事都告诉了他。他听得很认真。
“你是个好孩子，我很喜欢你，我不愿意看到你以后被扣上那样一顶帽子，在同学们面前抬不起头来，我要你牢牢地记住这件事，记住两位妈妈和老师对你的用心，我要你抬头挺胸地去学校，努力学习，展现更优秀的你，回报所有爱你的人……”我把他紧紧拥入怀里。孩子毕竟是孩子，有的时候他们做错了事，我們如果能站在他的角度帮帮他，也许会比高高在上的批评教育更有说服力。
屋外夜幕降临，回家的路上，我有一种说不出的幸福感。老师对学生的爱，有时候是批评责备;有时候是支持鼓励;有时候是开导劝说;还有时候，是为他撑起一把特别的保护伞。
抬头间，我看到小艺双眼通红，遮遮掩掩抹着眼泪。一定有什么事。一问，原来是她书包里的钱不见了，整整165元。数额太大，她不敢来告诉我。
在一旁的小陈装模作样地在我们身边走来走去，窃听着我们的谈话，欲言又止。突然，他慢慢挪到我面前，说：“老师，我因为腿受伤今天体育课留在教室里了，小杰因为上厕所耽误了，也没有跟着队伍下楼，教室里就我们两个人。我亲眼看见他翻了小艺的书包，本来他是想找彩纸折纸玩儿，但是他翻到了钱包，并把钱都拿出来给我看，后来我就回座位了，他下楼上课了。我不知道他有没有把钱还回去，有可能是他拿的。”
“谢谢你告诉我这些，但是你没有亲眼看见他把钱放在自己口袋里，也不能随便猜测，剩下的事交给老师来调查。”我对小陈说。
话音刚落，又走来两位知情者，她们说，小杰在体育课时向她们展示过自己的小钱包，里面有百元大钞，还有五十的，二十的。
一切可疑点都指向小杰，小艺也渐渐怀疑是小杰拿了她的钱。我承诺小艺会把事情查清楚，同时也告诉他们，在事情水落石出之前，不能说伤害同学的话，也不要在父母、同学间散播此事。
跟小艺妈妈反馈过后，我便开始调查。我很纠结，小杰似乎嫌疑最大，他在我眼里一直都是踏实、老实的孩子啊，真的会是他吗？思考再三，我拨通了小杰妈妈的电话，告诉了她整件事情。她非常惊讶，她说回家问清楚后再与我联系。
等电话的时间很漫长，我想了很多。如果证实真的是小杰，我该怎么跟小艺和她家长说？怎么跟三位知情的孩子解释？如果同学们知道了，小杰怎么在班级中自处？……这时，电话响了。
“老师，真的对不住您，哎……”
“是他吗？”
“我问了，是他，太出乎意料了，真的不敢相信。他现在已经在面壁思过了，哭得很厉害，估计他也知道事情闹大了，开始害怕了。”
“你先别急，也别打骂他，好好沟通，明天我去你家，当面说这件事。”
挂上电话，我的内心久久不能平静。工作以来还没有遇到这样的情况，人证物证俱在，我该怎么处理才能将伤害降低到最小？去同学家道歉？不行，那等于是让他承认自己是个“小偷”，今后将如何在同学们面前抬起头来。帮他一起撒谎，一口咬定不是他拿的？也不行，每个人都该学会为自己的行为负责。再三考虑后，我决定由小艺妈妈、小杰妈妈和我三人一起处理这件事。既要让小杰深刻反思自己的行为，认识错误，又要为他小小的心灵撑一把保护伞。
当天晚上，我联系了小艺妈妈，告诉了她真相，并且说了我的想法。小艺妈妈非常理解，她说现在最难过的人肯定是小杰和他妈妈，同是母亲，她很能感同身受，她愿意瞒着小艺配合我。能遇到这样通情达理的家长也是我的幸运。
周六上午，我联系了小杰妈妈在他们家楼底下商量对策。首先，今明两天让他深刻反思，讲清楚当时的想法，说出现在的想法。他是很懂事的孩子，很能体谅妈妈和老师，他一定会很自责很后悔。其次，小杰妈妈说，小杰觉得周一上学全班同学都会知道钱是他拿的，他以后都会被当作“小偷”。借此机会，我们决定周一让他请假在家，一方面是继续给他压力，让他真的知错，另一方面是给我机会把钱偷偷还到小艺的书包里，并让她自己发现钱在书包夹层的角落里找到了，正好小杰不在场，所以自然而然消除了小艺和其他同学对小杰的怀疑。最后，再由我去他家里跟他面谈。听到我这么说，小杰妈妈热泪盈眶，一个母亲的心情，我能理解。这是我能想到的伤害最小的教育办法，虽然我不知道这是不是最正确的做法，但那一刻，我选择为他撑一把保护伞。
周一，我按照计划顺利进行，一切天衣无缝。小艺妈妈也像“同伙”似的，对小艺保密了钱回来的真相。小艺只知道钱找到了，可能是自己周五没有仔细翻书包，还说差点冤枉了小杰。
一下班，我就去了小杰家。进门时，他正坐在沙发旁的角落里写反思。眼睛又红又肿，身上脏兮兮的。我支开了他妈妈和他相对坐了下来。我还没开口说话，他的眼泪就哗哗地流了下来。
“你知道我今天为什么来你家吗？”我一边给他擦眼泪，一边问。
“知道，是钱的事。”他呜咽着。
“那你能告诉我你为什么要拿吗？”
“本来没有拿，后来小陈正好出去了，教室里就我一个人了，我就拿了。傍晚我走的时候听见小艺在找钱，我很想还回去，可是我不敢，我去还的话他们就知道是我拿的了。”他越说哭得越厉害。
“你觉得现在同学们会不会知道是你拿的呢？你今天没去学校，你觉得他们会在教室里说什么？
“他们……他们肯定都在说我是……是……小偷。”他低着头，哭得很绝望。
“那你后悔这么做吗？你有什么想对我说吗？”
“很后悔，我……我以后再也不会犯这样的错误了。谢老师，对不起！”从他的眼神里，我看到了深深的自责与懊悔，我相信他是真的知错了。
“好，你在老师心里一直都是好学生，我愿意相信你。我今天来，也给你带来一个好消息，班级里没有任何一个人说你是‘小偷’，因为小艺的钱今天找到了。”那一瞬间，他抬起头，眼中泛着光。我把今天还钱的事，小艺妈妈配合我的事，我和他妈妈见面商量的事都告诉了他。他听得很认真。
“你是个好孩子，我很喜欢你，我不愿意看到你以后被扣上那样一顶帽子，在同学们面前抬不起头来，我要你牢牢地记住这件事，记住两位妈妈和老师对你的用心，我要你抬头挺胸地去学校，努力学习，展现更优秀的你，回报所有爱你的人……”我把他紧紧拥入怀里。孩子毕竟是孩子，有的时候他们做错了事，我們如果能站在他的角度帮帮他，也许会比高高在上的批评教育更有说服力。
屋外夜幕降临，回家的路上，我有一种说不出的幸福感。老师对学生的爱，有时候是批评责备;有时候是支持鼓励;有时候是开导劝说;还有时候，是为他撑起一把特别的保护伞。