【摘 要】
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目的探讨医学生模拟标准化病人在临床见习中的应用效果。方法选取我院2012级的100名临床见习医生进行分组研究,随机分为实验组和对照组,每组50人。对照组采用传统的LBL+临床
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目的探讨医学生模拟标准化病人在临床见习中的应用效果。方法选取我院2012级的100名临床见习医生进行分组研究,随机分为实验组和对照组,每组50人。对照组采用传统的LBL+临床实践法进行培养,实验组采用医学生模拟的标准化病人进行培养,两组学生分别培训1个月,对理论和临床技能考核成绩进行比较分析。结果实验组的理论成绩和技能考核成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P <0.05);实验组的问诊、体检、病例分析和与患者沟通成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P <0.05);实验组对培训的满意度(100%)明显高于对照组(80.0%),具有统计学意义(P <0.05)。结论采用医学生模拟标准化病人进行临床见习培养训练能明显提高学员的理论和临床实践能力,并缓解临床资源不足的问题。
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