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非英语专业学生在运用学习策略方面存在不少问题，如理论知识贫乏，学习方法单一；自我管理意识淡薄，学习主动性不足；认知策略差，缺乏分析能力；重形式操练，轻功能操练等。针对这些问题，我们应加强策略理论的学习，指导学生灵活运用学习方法，改进教学模式，创设情境教学，营造良好的学习氛围，多给学生提供学习、运用策略的机会。