依达拉奉治疗急性脑梗死的疗效观察

来源 :现代医药卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tpsundl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨依达拉奉治疗脑梗死的疗效。方法:60例脑梗死患者随机分为治疗组和对照组,每组各30例,对照组用常规治疗方法,治疗组在常规治疗的基础上加用依达拉奉注射液30mg,静脉滴注,每天2次,14天后进行疗效评定。结果:Χ^2=7.95,P〈0.01,两组对比差异有很显著性,治疗组疗效明显优于对照组。结论:依达拉奉能有效改善急性脑梗死的神经功能缺失和日常生活能力,并能更好地控制脑梗死的进展。
其他文献
通过室内试验,分析了4种土壤初始含水率对地下滴灌线源入渗土壤水分运动规律的影响,结果表明,随着初始含水率的增大,湿润锋向下运移的速度变大,向上和水平方向运移的速度均减小,且
以黄河上游兰州以上历年逐月可利用降水量为基本资料,分析确定1986年为近57年变化转折点,进而统计分析了1986年以来汛期可利用降水量较前期的时空变化,并依据天然径流量与其的关
生理学既是一门研究生物机体功能的理论性科学.又是一门实验性科学。科学实验创立和发展了生理学理论.是研究生理学的基本方法。成为生理教学的重要组成部分。因此,生理实验课作
教师对语文课程的系统认识,反映在课例设计与教学的具体行为中。教师教学行为中隐含的“课程哲学”,将有助于教师解决文本的研读问题和教学技术的问题。“教师即课程”,即是将语文课程意识优质地体现于教学实践中。  一、观点的冲撞:精读与拓展的相互补充  文本提供的仅仅是范例,范例学得再好,如果缺少相应的巩固材料与手段,违背学生掌握学习技能的规律,还是不能提高学习效率。以往,我们将一篇文章咀嚼得十分细致,逐一
有关数学实验.历史上有诸多数学家(如欧拉、波利亚等)肯定了其价值.认为数学实验是数学学习中不可或缺的方式之一。从数学实验走入我国数学教学的视野以来.其理念也逐步为广大教育
精神分裂症患者存在着不同程度的认知功能损害,给社会和家庭带来极大的负担,给患者造成极大的痛苦,我们就对2006年3月-2007年9月首发住院治疗的男性精神分裂症恢复期的患者进行
在北京市松山自然保护区设立面积为0.8hm2的样地,对胸径大于5cm以上的林木进行每木定位调查,利用角尺度、大小比数和混交度3个林分空间结构参数,分析了油松天然林的空间结构特征
基于不同土壤结构下的有压入渗试验,分析讨论了土壤结构对稳定入渗率的影响及二者间的数量关系。结果表明,有压入渗条件下,土壤结构由疏松变密实,相对稳定入渗率降低,土壤结构与相对稳定入渗率间很好地符合幂函数关系。
目的:探讨静脉麻醉在无痛胃镜检查中应用的安全性及有效性。方法:297例行无痛胃镜检查的患者,静脉推注异丙酚,注射速度为每5s给药2ml(20mg),注药后0.5~2min内患者意识丧失(睫毛反射消失
在分析地下水与土壤-植物-大气连续体GSPAC的关系基础上,系统探讨了沙地GSPAC天然植被水分系统关系,定量揭示了毛乌素沙地土壤含水率、降雨和地下水以及地下水与植被地下生物