论文部分内容阅读
新理念下的课堂教学不再是教师简单地把知识装进学生的头脑中,而是通过学生积极主动的思维活动,把知识变成自己的“学识”、“主见”、“思想”。毫无疑问,课堂提问是教学信息反馈、引导和促进学生自主学习、探究的重要手段,是联系师生思维“同频共振”的纽带,是沟通师生情感交流的桥梁。适时、合理、巧妙的课堂提问,能激发学生的求知欲望,启迪学生思维,开发学生智力,提高课堂效果。思想政治课教学应该如何提问、何时提问,笔者以为既有“方”也有“度”。