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本文论述认知灵活理论在高中化学概念教学中的应用,从多角度思维、探究式教学、设计认知冲突等三方面分析具体做法,以帮助学生自主建构化学概念,提高学生的化学学科素养。
认知灵活性理论在高中化学概念教学中的应用
【摘 要】
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本文论述认知灵活理论在高中化学概念教学中的应用,从多角度思维、探究式教学、设计认知冲突等三方面分析具体做法,以帮助学生自主建构化学概念,提高学生的化学学科素养。
【机 构】
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广西师范大学化学与药学学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年14期
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