网络安全

来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeffery2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
其他文献
目的:观察CAG方案联合中药扶正解毒治疗急性髓系白血病的疗效和安全性。方法:19例急性髓系白血病患者应用CAG方案(阿糖胞苷10 mg/m2,q12 h,皮下注射,第1~14天,阿柔吡星20mg,
随着农村城市化进程的加快,沿海特大城市对农广播该如何接受“大城市小农村”的现实和受众群体的变化,迎接农村城市化的考验?天津农村广播积极创新,贴近受众需求,以城市人的
一、 “领导力”政务微信主要类型rn(一)政务类rn政务类“领导力”政务微信文章最为常见,如开展基层做风问政、签发脱贫攻坚指挥部令、重大事件的表态或祝贺等.此类微信推文,
期刊
A sharp dipolarization front (DF) has recently been detected in the Earths magnetotail and is associated with complex kinetic effects.We present one event where
期刊
小组合作是新课改背景下深受广大教师认可的教学模式,合作学习促进了学生的相互沟通与交流,学生在课堂上合作学习,取长补短,共同进步,提高数学素养。在教师的引导下,学生通过发挥小组的群体智慧,有利于提高个体的学习动力,共同完成教学任务,达成教学目标。通过合作学习,促进学生合作能力的提高,培养学生的数学能力,促进学生全面发展。  一、小组合作存在的问题  1.合作学习缺乏教师的必要引导。合作学习离不开教师
期刊
The time-dependent non-thermal particle and photon spectra are reproduced for a Type Ia SNR Tycho with radio,x-ray,GeV and TeV emission within the framework of
期刊
在小学数学教学中运用激趣法,需要抓住学生的兴趣点,运用各种富有趣味的教学手段,使学生对所学内容产生兴趣。小学生正处在形象思维阶段,数学又是一门抽象的学科,如果只凭教师的单调讲解,数学课堂就会陷入沉闷压抑的状态,教学效率难以提高。因此,教师必须找准学生的兴趣点,根据学生的认知特点优化教学手段,激发学生探究活力,有效提高学生的综合素养。  一、趣味游戏激趣  小学生特别喜爱游戏,教师可以抓住学生这一特
期刊
潴育性水稻土分布广、面积大、土种多样,我县共有23.68万亩,占水田面积的57.25%。为了探讨其发生发展和水、肥、气、热的动态变化,以及对作物生长的影响,我们在板页岩发育的
随着“新课改”进程的推进,数学教学越来越重视学生思维能力的培养。它要求教师在讲解数学基础知识的同时,还要培养学生的综合分析能力以及逻辑思维能力。为了适应这种要求,数学教学的过程必须充分体现“数学味”,努力还原数学课的思维魅力。  一、增强感性认识,促进学生思维发展  一般来说,数学基础概念以及数学定律都比较抽象,小学生因为年龄小,缺乏生活经验,抽象思维往往较差,从而学习数学比较吃力。基于这个原因,
期刊
Single-phase Zn0.95Co0.05O and Zn0.90Co0.05Al0.05O samples were prepared by a novel combustion method.Xray diffraction studies exhibit the pure phase wurtzite s
期刊