【摘 要】
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英语应用文写作是应用语言的产出性技能,是第二语言学习中难度较大的环节.本文通过分析英语应用文写作活动中的语言特征与思维特征,探讨语言能力培养与思维能力培养的关系,旨
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英语应用文写作是应用语言的产出性技能,是第二语言学习中难度较大的环节.本文通过分析英语应用文写作活动中的语言特征与思维特征,探讨语言能力培养与思维能力培养的关系,旨在为教学提供可靠的理论依据,探讨更有效的实践办法.教师要采用概要教学、思维可视化教学、情景教学等多种手段,帮助学生实现工作中的商务沟通、管理沟通、学术沟通.
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