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培养高职学生的幸福能力要从对高职学生的道德培养入手,道德之于幸福就像法律之于自由一样,只有我们拥有道德,我们才能收获幸福.我们要用道德来约束人们物质生活中的欲望,物欲不是无止境的;用道德来丰富人们的精神生活,精神生活需要道德的支撑,缺乏道德的精神生活是匮乏的.
高职学生幸福能力培养的道德根源
【摘 要】
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培养高职学生的幸福能力要从对高职学生的道德培养入手,道德之于幸福就像法律之于自由一样,只有我们拥有道德,我们才能收获幸福.我们要用道德来约束人们物质生活中的欲望,物
【机 构】
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辽宁地质工程职业学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2015年10期
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