论文部分内容阅读
语调是话语的旋律和灵魂,在口头交际中具有重要作用,但中国学习者的英语语调习得情况不甚理想。通过实证研究发现,学习者习得的英语升调存在调核重音位置不当、调核音高变化失控、以降调替代升调、调核或调尾结尾辅音后面加音等主要问题。升调习得主要受语调知识欠缺、重音习得不佳、英汉语调模式不同等因素的影响。解决问题的关键是:借助现代语音技术,科学灌输语调知识,实现语调习得的"多模态"化,有效提高学习者的升调感知与产出能力。