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传统病理实验教学存在切片更新慢、成本高、损耗大、教学效果差等问题,不能满足现代病理教学的需求。基于显微互动系统的数字化病理实验教学有利于提高学生学习的主观能动性,增强病理学形态学学习效果。本文通过问卷调查和分析发现,基于显微互动系统的数字化病理实验教学模式具有很好的应用前景。
基于显微互动系统的数字化病理实验教学初探
【摘 要】
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传统病理实验教学存在切片更新慢、成本高、损耗大、教学效果差等问题,不能满足现代病理教学的需求。基于显微互动系统的数字化病理实验教学有利于提高学生学习的主观能动性,
【机 构】
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湖南中医药大学
【出 处】
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高校医学教学研究（电子版）
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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湖南省教育厅教改项目（2014-232,215,2015-215,221）, 湖南省教育科学“十二五”规划课题（XJK013-CGD040,XJK015AGD008）, 湖南省学位与研究生教改项目（JG2014B040）, 湖南省高等教育学会实验室管理专业委员会研究课题（2014-5）
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