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在小学体育教学过程中,教师要以学生运动心理为基点制定教学计划,合理规划授课内容,强调学生运动兴趣的养成,让他们在兴趣的带领下积极参与运动。本文结合小学体育教学教研实际,分析了小学生运动兴趣的心理机制,并基于此探讨了提高小学生运动兴趣的培养方法,以期为广大小学体育教师提供教学参考,从而推动小学体育课程教学的进步发展。