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通过中外医学教育标准在知识目标、技能目标、职业价值观上的若干差异的比较,探讨人文素质,包括医生职业价值观念、医学人文知识、"批判性思维"能力和交流技巧、沟通能力的培养等在国际医学教育标准的重要地位,并对改进我国医学教育的人文内涵提出建议。
从中外医学教育标准的差异看医学生的人文素质培养
【摘 要】
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通过中外医学教育标准在知识目标、技能目标、职业价值观上的若干差异的比较,探讨人文素质,包括医生职业价值观念、医学人文知识、"批判性思维"能力和交流技巧、沟通能力的培
【机 构】
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上海交通大学医学院,上海交通大学人文学院
【出 处】
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医学与哲学(人文社会医学版)
【发表日期】
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2008年01期
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