【摘 要】
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音乐作为现实生活基础上的主观意识，必然是道德主体德性的产物。音乐不仅仅是一种音响的存在，更是道德主体道德观念和道德行为的表现，并且反过来影响人们的道德意识和道德行为，具
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音乐作为现实生活基础上的主观意识，必然是道德主体德性的产物。音乐不仅仅是一种音响的存在，更是道德主体道德观念和道德行为的表现，并且反过来影响人们的道德意识和道德行为，具有或隐或明的强大道德教育功能。作为一种关的存在的德育，与音乐相互借助、内在交融、彼此互化。充分认识二者的关系，对于创新德育理念、拓展德育方法、优化德育环境、简化德育过程、强化德育效果具有十分有益的现实意义。
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