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摘 要：当前的农村幼儿园存在着教学效率偏低的问题，这是一个很严重的问题，只有解决了这个问题才能实现农村幼儿园的有效教学。面对这样的问题就需要教师向幼儿教授幼儿所利于理解的内容，以促进教学效率的提高。本人根据多年的教学实践经验，在本文中农村幼儿园有效教学的问题作一个浅析。
关键词：农村幼儿园;有效教学;生活常识;学习兴趣;实践活动
当前农村幼儿园教学效率低下的原因是教师对幼儿所教授的知识比较的单一，使幼儿的无法得到全面的培养，这样不利于实现有效教学。在教学中教师应该对幼儿多教授一些生活实践类的知识，以使幼儿具备生活的实践经验。在幼儿教学中要以激发幼儿的学习兴趣为主，使幼儿乐于学习知识。在幼儿教育中教师要广泛的开展实践活动，以使幼儿在实践中学会学习学会生活。在农村幼儿园教育中也要根据幼儿的实践情况和幼儿园的硬件设施开展幼儿教学。
一、讲授幼兒生活常识以促进有效教学
幼儿园的幼儿年龄尚小，幼儿还未掌握很多的生活常识，而很多的生活常识是与幼儿的生活息息相关的，只有幼儿了解更多的生活常识才能实现幼儿园的有效教学。在实践教学中教师可以运用与幼儿密切相关的生活常识向幼儿讲授，以使幼儿具备足够多的生活常识。
例如，花草树木是幼儿经常见到的，但幼儿可能不知道，花草树木为什么可以茁壮的成长，这是因为人类经常给花草树木浇水。植物是无法离开水，植物只有在有水的环境下才能茁壮的成长。教师在教学中向幼儿教一些关于植物浇水的问题就可以使幼儿明白生活常识，对于幼儿的全面培养具有良好的作用。在生活中有一些危险事项是需要幼儿加以注意的，电是幼儿经常接触到的，在家里和学校幼儿都会经常接触到用电器，如何避免幼儿触电是教师应该讲给幼儿的，在电线和插座上不能洒水，在用电器不用电后要及时的切断电源，这些都是规范用电的小常识，是教师应该教的也是幼儿应该掌握的。避免触电不仅应该在家庭和学校加以避免，在野外也是有触电风险的。在雷雨天气不能躲在大树下面，躲在大树下避雨更加有可能会触电，在雷雨天气不能使用手机等可以接受信号的电子设备，因为树木和电子设备有可能会引来雷电。
二、激发幼儿学习兴趣以促进有效教学
在幼儿园阶段的幼儿更多的像是一张白纸，而幼儿会成为一幅什么样的画卷就需要教师加以涂抹了。幼儿受限于自身的年龄，对很多的事物可能是不感兴趣的，面对这样的问题就需要教师激发幼儿的学习兴趣。兴趣是最好的教师，对于启蒙阶段的幼儿更是如此，面对这样的问题就需要教师激发幼儿的学习兴趣，从多方面的和不同的幼儿中激发幼儿的不同的学习兴趣。更要激法幼儿的文化课程学习兴趣。在激发幼儿学习兴趣的过程中教师采用的方法要丰富多彩，要有吸引力这样才能激发幼儿的学习兴趣。
在幼儿园里最重要的就是知识的学习了，在汉字的教学中教师可以运用汉字象形的特点激发幼儿的学习兴趣。例如，在教授“山”字的时候教师可以在黑板上画一座上;在教授“水”的时候就是就可以在黑板上画一条缓缓流淌的小河，以此激发幼儿的汉字学习兴趣，对幼儿有效的学习汉字具有良好的作用。针对不同的幼儿可能有不同的兴趣爱好，教师需要在不同的环境下培养幼儿不同的兴趣。可能有的幼儿对音乐具有天赋，教师要善于发现这些幼儿所具有的天赋，并在音乐教学中重点激发其音乐兴趣;有的幼儿可能对体育具有天赋，教师就需要在体育活动中激发这些幼儿的体育兴趣，这样才能使所有的幼儿得到良好的兴趣激发，也才能使兴趣成为幼儿最好的老师，对幼儿园有效教学具有良好的促进作用。
三、开展实践活动以促进有效教学
开展实践活动在幼儿教育中占有很重要的地位，在幼儿教育中只有广泛的开展实践活动才能使所有的人都得到良好的培养。在实践活动中可以使幼儿收获到单纯的课堂学习所无法收获的益处，幼儿的很多能力都需要通过实践来学习，实践对有效教学有着不可替代的作用。在实践活动中教师要选择贴近幼儿生活实践的项目让幼儿完成，这样才能促进幼儿的有效教学。
例如，在实践中教师可以开展一个包饺子的实践活动，让幼儿以包饺子的形式学习生活中的家务该如何的做。包饺子的活动贴近幼儿的生活，对幼儿的实际生活经验增长有很好的促进作用。在活动之前教师应该准备好活动所必须的材料，在活动中教师要教会每一个幼儿饺子的制作方法，在幼儿制作好饺子后要教幼儿煮饺子，然后让幼儿品尝自己做的饺子，这样既能让幼儿增长生活技能，又能让幼儿收获到劳动的快乐，对幼儿有效学习具有良好的促进作用。
总而言之，农村幼儿园的有效教学需要教师激发幼儿的学习兴趣，使其快乐的学习，并开展实践活动以增加幼儿的实际生活经验 农村幼儿园的特点就是自然资源丰富，因此幼儿园老师要积极地开发身边的自然资源，为孩子们提供良好的游戏区域，并且积极利用幼儿园的基础设施，为幼儿的成长、发育打好基础。，这样才能促进幼儿园的有效教学。
参考文献
[1] 魏玉萍，郭少兵. 论乡土教育资源在农村幼儿园教育中的有效运用[J]. 新课程研究：下旬，2017（7）：107-109.
[2] 陈蓉晖，吴姝静. 提升农村幼儿园教师职业吸引力的机制研究[J]. 中国教育学刊，2017，（008）：57-61.
关键词：农村幼儿园;有效教学;生活常识;学习兴趣;实践活动
当前农村幼儿园教学效率低下的原因是教师对幼儿所教授的知识比较的单一，使幼儿的无法得到全面的培养，这样不利于实现有效教学。在教学中教师应该对幼儿多教授一些生活实践类的知识，以使幼儿具备生活的实践经验。在幼儿教学中要以激发幼儿的学习兴趣为主，使幼儿乐于学习知识。在幼儿教育中教师要广泛的开展实践活动，以使幼儿在实践中学会学习学会生活。在农村幼儿园教育中也要根据幼儿的实践情况和幼儿园的硬件设施开展幼儿教学。
一、讲授幼兒生活常识以促进有效教学
幼儿园的幼儿年龄尚小，幼儿还未掌握很多的生活常识，而很多的生活常识是与幼儿的生活息息相关的，只有幼儿了解更多的生活常识才能实现幼儿园的有效教学。在实践教学中教师可以运用与幼儿密切相关的生活常识向幼儿讲授，以使幼儿具备足够多的生活常识。
例如，花草树木是幼儿经常见到的，但幼儿可能不知道，花草树木为什么可以茁壮的成长，这是因为人类经常给花草树木浇水。植物是无法离开水，植物只有在有水的环境下才能茁壮的成长。教师在教学中向幼儿教一些关于植物浇水的问题就可以使幼儿明白生活常识，对于幼儿的全面培养具有良好的作用。在生活中有一些危险事项是需要幼儿加以注意的，电是幼儿经常接触到的，在家里和学校幼儿都会经常接触到用电器，如何避免幼儿触电是教师应该讲给幼儿的，在电线和插座上不能洒水，在用电器不用电后要及时的切断电源，这些都是规范用电的小常识，是教师应该教的也是幼儿应该掌握的。避免触电不仅应该在家庭和学校加以避免，在野外也是有触电风险的。在雷雨天气不能躲在大树下面，躲在大树下避雨更加有可能会触电，在雷雨天气不能使用手机等可以接受信号的电子设备，因为树木和电子设备有可能会引来雷电。
二、激发幼儿学习兴趣以促进有效教学
在幼儿园阶段的幼儿更多的像是一张白纸，而幼儿会成为一幅什么样的画卷就需要教师加以涂抹了。幼儿受限于自身的年龄，对很多的事物可能是不感兴趣的，面对这样的问题就需要教师激发幼儿的学习兴趣。兴趣是最好的教师，对于启蒙阶段的幼儿更是如此，面对这样的问题就需要教师激发幼儿的学习兴趣，从多方面的和不同的幼儿中激发幼儿的不同的学习兴趣。更要激法幼儿的文化课程学习兴趣。在激发幼儿学习兴趣的过程中教师采用的方法要丰富多彩，要有吸引力这样才能激发幼儿的学习兴趣。
在幼儿园里最重要的就是知识的学习了，在汉字的教学中教师可以运用汉字象形的特点激发幼儿的学习兴趣。例如，在教授“山”字的时候教师可以在黑板上画一座上;在教授“水”的时候就是就可以在黑板上画一条缓缓流淌的小河，以此激发幼儿的汉字学习兴趣，对幼儿有效的学习汉字具有良好的作用。针对不同的幼儿可能有不同的兴趣爱好，教师需要在不同的环境下培养幼儿不同的兴趣。可能有的幼儿对音乐具有天赋，教师要善于发现这些幼儿所具有的天赋，并在音乐教学中重点激发其音乐兴趣;有的幼儿可能对体育具有天赋，教师就需要在体育活动中激发这些幼儿的体育兴趣，这样才能使所有的幼儿得到良好的兴趣激发，也才能使兴趣成为幼儿最好的老师，对幼儿园有效教学具有良好的促进作用。
三、开展实践活动以促进有效教学
开展实践活动在幼儿教育中占有很重要的地位，在幼儿教育中只有广泛的开展实践活动才能使所有的人都得到良好的培养。在实践活动中可以使幼儿收获到单纯的课堂学习所无法收获的益处，幼儿的很多能力都需要通过实践来学习，实践对有效教学有着不可替代的作用。在实践活动中教师要选择贴近幼儿生活实践的项目让幼儿完成，这样才能促进幼儿的有效教学。
例如，在实践中教师可以开展一个包饺子的实践活动，让幼儿以包饺子的形式学习生活中的家务该如何的做。包饺子的活动贴近幼儿的生活，对幼儿的实际生活经验增长有很好的促进作用。在活动之前教师应该准备好活动所必须的材料，在活动中教师要教会每一个幼儿饺子的制作方法，在幼儿制作好饺子后要教幼儿煮饺子，然后让幼儿品尝自己做的饺子，这样既能让幼儿增长生活技能，又能让幼儿收获到劳动的快乐，对幼儿有效学习具有良好的促进作用。
总而言之，农村幼儿园的有效教学需要教师激发幼儿的学习兴趣，使其快乐的学习，并开展实践活动以增加幼儿的实际生活经验 农村幼儿园的特点就是自然资源丰富，因此幼儿园老师要积极地开发身边的自然资源，为孩子们提供良好的游戏区域，并且积极利用幼儿园的基础设施，为幼儿的成长、发育打好基础。，这样才能促进幼儿园的有效教学。
参考文献
[1] 魏玉萍，郭少兵. 论乡土教育资源在农村幼儿园教育中的有效运用[J]. 新课程研究：下旬，2017（7）：107-109.
[2] 陈蓉晖，吴姝静. 提升农村幼儿园教师职业吸引力的机制研究[J]. 中国教育学刊，2017，（008）：57-61.