感受、想象、体悟、总结——对“生活作文”教学的实践与反思

来源 :作文成功之路:教育新干线 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TDH39520007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名教育家叶圣陶先生说:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。"现在很多学生提起作文头疼,就连教师到作文课也不得章法所以,笔者一直想改进作文教学方法,后通过学习研究前辈的经验,彻底抛弃了书本上的作文教学指导,摸索实践比较适合学生特点的"生活作文"教学模式。
其他文献
目的研究人食管鳞状细胞癌细胞金属硫蛋白-3(MT-3)mRNA的表达。方法选取5种人食管癌细胞株,其中TE-1、TE-13、TTN和ECA-109为食管鳞状细胞癌细胞株,OE33为食管腺癌细胞株。应用
小肽为蛋白质降解产物,由2-3个氨基酸组成。小肽不仅能被动物直接吸收利用,对机体也有着不同的生理作用,是机体重要的氮源之一。对小肽在反刍动物中的吸收及营养生理功能等进
目的 探讨T1-2期乳腺癌患者腋窝淋巴结生发中心增生(GH)和窦组织细胞增生(SH)与淋巴结转移的关系.方法 选取104例T1-2期乳腺导管癌患者,HE染色法检测腋窝淋巴结GH和SH情况以及腋
一片云飘过,掩住月光,窗外的一切变得黑黢黢的。我捧着书,却无心学习。今天学校组织的英语演讲比赛开始报名了,喜欢英语的我很想参加,又怕同学说我争强好胜,怕父母说影响学习
【摘 要】  和谐、愉悦的课堂是孩子走向成功的摇篮。赏识、激励为主,敏锐地捕捉学生的闪光点,营造轻松和谐的学习氛围。善于用情感温润课堂,亲近学生,走进学生的心灵去展开教学,我们定会收到意想不到的喜悦和精彩。  【关键词】  赏识 微笑 融入 教育教学 细节  在这落叶纷飞的秋天,带着一身的轻松和满心的欢喜,漫步校园。回首自己走过的教育教学之路,感慨颇多:语文不同于其他学科,它是一门富有情感的学科,
利用大田试验研究了江汉平原生态区水稻一油菜轮作制中钾肥的施用对水稻和油菜的产量及农田钾素平衡的影响。结果表明,施钾量为187.5kg/hm2时,水稻和油菜产量均达到最高,与不施钾
在水稻常规种穗珍香生长发育的秧苗期、秧苗返青后、扬花期分别用特效植物营养素(Special Plant Nutritional Element,简称SPNE)喷施植株,比较不同处理及对照的产量。结果表明,经S
用生理生化的方法从低温半致死温度、自由水、束缚水含量、渗透调节物质含量及内源激素含量等生理指标研究了不同光强对曼地亚红豆杉 (Taxusmediacv.Hicksii)抗寒性的影响 ,各项所得结果趋于一致 ,确定了曼地亚红豆杉抗寒性的大小顺序为 :自然光、一层遮荫、二层遮荫。同时也表明将这几项指标结合起来评定植物的抗寒性大小效果较好。
随着课改的深入推进,习作讲评越来越被广大教师所重视。习作讲评课逐渐成为继习作指导课之后的又一种研究课型。但仍如语文阅读教学中存在的问题一样,习作讲评教学内容的选择依然是个重要的问题。教师也知道讲评学生习作中的亮点和不足,但到底讲评哪些亮点和不足往往比较模糊,致使习作讲评简单地沦落为师生读评几篇范文。究其原因,本人认为是教师只重视对学生习作点状浏览式的批改,而轻视整体观瞻式的梳理造成的。  因此,要
目的探讨银杏叶提取物(EGb)对转化生长因子(TGF-β1)诱导肾纤维化相关细胞因子及细胞外基质表达的影响。方法体外培养的人肾小管上皮细胞(HKC)分为正常对照组(无药物处理)、单纯TGF-