在小学语文教学中,应当把汉语拼音教学、识字教学、阅读教学以及作文教学这四部分有机的结合在一起.本文主要从这几个方面探讨如何在小学语文教学过程中培养学生的创造思维.
根据新课标要求,学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。由于儿童的心理特点,他们对直观形象的事物,易于理解和掌握
《黎山魂》是黎族第一部长篇小说,龙敏在创作中不仅自觉地寻找具有浓厚民族风格的题材,忠于展示黎族人民的思想形态,更重要的是,他善于用民族独特的审美视角,来凸显黎族人民
在研究洗牌网局部互连光学实现问题的基础上 ,采用洗牌型图样间联想模型建立了具有完整的加权互连、求和、非线性处理及反馈功能的光电混合神经网络实验系统 ,进行了 8× 8数
随着新一轮课程改革的深入推进,以及素质教育的发展,各式各样的教学方法宛若雨后春笋一般争相涌现,小组合作学习就是其中之一。在实际的初中英语教学中,教师可基于自身的教学实况
初中地理教学中,转化学困生工作,应重点培养学生的自信心,正确认识自己,提高地理学习的动力,这在初中学习中不容忽视.因此,提高学习热情,培养积极向上、踏实进取的良好心理品
将基因算法移植于光学系统的优化中,构造了相应的数学模型,并编程实现了算法.实验证明基因算法可以克服以往优化算法不能自动增减光学面(元件)的缺点,从而提高了光学系统设计
我的家乡湘潭是历史文化名城、湖湘文化的发源地。几亿年以前,古湘潭的面貌是什么样? 偶然的机会,我看到电视台关于湘潭古生物化石的报道,萌发了从湘潭的古生物化石探究古湘潭