ST画室

来源 :艺术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hunterfall_horse
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
ST画室创立于1991年,画家在教学上注重对学员意识的开发,采用多层面、多元化的方式方法挖掘其潜力,推行“一体化连锁教育”模式,分别在北京、杭州、青岛、济南等地设立教学实验基地,实行“三互动”教学法,即师资互动、信息互动、学员互动。画室同步实施“三严”(严抓、严管、严 ST studio was founded in 1991, painters pay attention to the development of student awareness in teaching, multi-faceted, diversified ways to tap its potential, the implementation of “integrated chain education” model, respectively, in Beijing, Hangzhou, Qingdao, Jinan, etc. To set up teaching experiment base, the implementation of “three interactive” teaching method, namely teacher interaction, information interaction, student interaction. Studio simultaneously implement the “three strict” (strict grasp, strict control, strict
其他文献
摘 要 高中生物教学更注重实验,通过实验提出探究性问题,从而培养学生自主学习能力与探索研究的精神,进而提高学生对知识的理解能力与思维能力。生物学科本身就是自然与实验相结合的一门学科,生物知识来源于大自然中的生物现象,通过做实验能够进一步打开生物界的大门,进而使学生对生物学知识有更为深入的了解。  关键词 高中生物;探究性;实验教学;实践  中图分类号:B013文献标识码:A文章编号:1002-76
摘 要 数学思维在小学数学的教学过程中具有重大意义,是数学学习的基础。数学思维的渗透与新课改的思想相符,能够引领学生知晓数学价值,提升数学学习效率,优化数学学习效果,实现学习数学、培养能力、解决问题的有机结合。本文分析了小学数学课堂教学学生思维能力培养存在的问题,提出了改善对策。  关键词 小学数学;思维能力;培养对策  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)2
摘 要 随着新课改的逐渐深入,素质教育已经成为新时代教育的基本内涵。但是农村学校的数学教学却面临着许多挑战,教学质量也呈现出不同程度的下滑趋势。农村小学中,很多数学教师在教学理念、教学方法等方面比较陈旧,严重影响小学数学教学质量的提升。据此,提高农村小学数学教学质量的策略也需要从实际的教学情况为出发点,进行全面的分析和总结。  关键词 农村小学数学;教学质量;存在问题;提高策略  中图分类号:G6
汉字在现代标志设计中的应用愈来愈广泛,其深厚的文化底蕴和独特的符号元素,具有极强的可塑性和审美意趣。现代标志设计以“汉字”为创作元素,是对汉字造型形式美的再发掘与
目的:探讨黄芪注射液(Astragalus membranaceus)对高氧诱发新生鼠肺损伤的影响。方法:选用生后2天体重5-10克的Wistar乳鼠120只,随机分为3组(每组n=40),Ⅰ、空气对照组;Ⅱ、高氧模型组;Ⅲ、黄芪注射液治疗组。空气对照组新生鼠暴露在室内空气中,其他各组新生鼠暴露在90%O_2中共14天,将生后2天的治疗组乳鼠腹腔内注射黄芪注射液(0.4ml/100g),空气对照组
摘 要 随着素质教育不断深入,传统教学缺陷不断显现,基础教育的不断改革和完善,积极鼓励教师根据学生的特点开展教育活动,进而全面提高我国的教育质量和教学效率。本文从不同角度入手客观分析了提高小学数学课堂教学效率的对策。  关键词 小学数学;学习兴趣;教学策略  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)24-0170-01  数学是一门逻辑思维较强的学科,因此数学基础
摘 要 问题情境的构设能够有效的帮助学生学习高中数学知识,通过问题情景的构设能够有效的促进教师与学生之间的互动交流,从而促进师生之间的友好关系。在新的教育形势下要想突破传统的教育模式的限制,充分的营造出良好的高中数学教学氛围,教师就要学会使用问题情境的创建教学法不断吸引学生学习数学知识的兴趣,引导学生对数学知识进行进一步的探索。  关键词 高中数学;问题情境;教学实现  中图分类号:G632文献标