论文部分内容阅读
找一找，辨一辨
找一找，辨一辨
【摘 要】
：
找一找，辨一辨
【出 处】
：
早期教育(家庭教育)
【发表日期】
：
2019年4期
其他文献
随着科学技术的发展和教育现代化的不断推进，多媒体以其独特的优势进入课堂，并得到了日益完善。当前，现代教育不仅要求教师懂得相应的信息技术，善于制作多媒体课件，而且要求教师能够利用多媒体技术在传统教学中进行一次革命性的实践。多媒体技术的运用，变传统的空洞、呆板的教学为充实、灵活的教学；变传统的乏味、有限的教学为有趣、丰富的教学……这为语文教学改革，尤其是小学语文习作教学提供了一个广阔而丰富的平台，让小
好日子 儿子浪费牛奶，妈妈教育说：“你现在的生活多好呀!有好吃的、好穿的，还有好玩的。妈妈小时候哪有牛奶喝呀，穿的都是姐姐的旧衣服。你要知道珍惜啊!”儿子眨眨眼睛说：“你怎么不早点儿到我家来呀!这样不就能过上好日子了吗?”(江苏省如皋市搬经小学石艳记录) 小狗的梦 有只小狗叫“花花”。花花爱做梦。中秋节的晚上，小狗花花坐在月光下赏月，他看着圆圆的月亮，渐渐地进入了梦乡。 嫦娥姐姐怀里抱着一
【摘 要】江苏联合职业技术学院莫愁中专办学点在试点现代学徒制项目时，根据班级成员、人才培养方案、特色课程等方面的变化，对教学管理措施进行了调整和创新，取得了一定的成效。 【关键词】现代学徒制;教学管理;创新 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）84-0046-03 【作者简介】姜丽，江苏联合职业技术学院莫愁中专办学点（南京，210017）党委书
《天游峰的扫路人》一文主要是讲述了作者在登天游峰时的所见所闻，描绘了一个豁达健谈的扫路人，语言细腻，形象逼真。教师在教学过程中，需要重点通过多元互动，让学生对文中人物，即扫路人有更为深刻的感悟。 一、与作者互动，感悟写作目的 从文本到学生，教师是必不可少的桥梁。因此要让学生真正了解文本，感知主题，前提是教师自己先熟悉文本，与文本进行深度互动，以便了解作者为什么要写扫路人。对于天游峰来说，真正吸
家长提问： 老师您好，我儿子上小班，感觉他不太会跟别的小朋友交往。他个性属于慢热型，到一个新的环境有点不知所措，不敢与人交流，和小朋友熟悉起来以后又容易冲撞别人，抢夺玩具，推打小朋友，我们平时应该如何引导呢？ 王老师解析： 问题中的情况主要涉及幼儿的适应能力和交往能力，这些都属于儿童的社会性发展。人的大脑是一个高度整合的器官，各方面的发展相互联系、不可分割。研究发现，早期的社会性和情感发展几
《鸟岛》主要通过对青海湖鸟多、鸟窝多、鸟蛋多，以及人们与鸟类友好相处的描写，使学生知道鸟类是人类的朋友，教育学生从小要具有环保意识，要爱护动物。对低年级教学来说，教师要从学生的学习需要出发，唤醒学生的生活经验，注重学生的学习体验，以及根据教学进程随时调整自己的教学方法，使课堂教学更加有效。下面是笔者的教学片段以及一些感受。 【教学片段】 师：请大家细读课文第2自然段，并且思考：鸟儿是怎样飞来的
成语承载着非常丰富的文化信息，是长期习用的精辟简洁的定型短语。它蕴含着中国文化中的核心价值观，被视为中国传统语言的活化石。观今日之语文教学，成语并未受到应有的重视，很多成语教学止步于会写会认和理解意思而已，而专门进行成语运用的训练则是少之又少。因此，我在教学中，有意融入了成语训练，旨在让学生通过运用，真正地掌握成语，并渐渐爱上成语。 一、 古诗翻译中的成语训练 著名翻译家严复提到翻译的三原则，
誰的影子（小班） 请将物体和他们的影子连线。 请将影子藏起来（小班） 小猴和朋友们在花园里玩藏影子的游戏，你认为他应该怎样把自己的影子藏起来，请你说说看。 影子在哪里（中班） 请你说说看，小猴的影子在自己的哪一边？试试看，你能将自己前面的影子变到后面去吗？ 看照片（大班） 这两张照片是小猴在中午之前拍的，你知道哪张照片是先拍的吗？ 说说你是怎么看出来的。 中班 小猴离开花果山很