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在固有的展示设计教学模式下,学生的思想和行为受到了不同程度的束缚,学习的主动性也难以发挥。如何在大学宽松的环境下培养学生的自主学习能力和协作学习能力,是需要教师解决的重要问题。教师应当激发学生内在的学习动机和学习潜能,培养学生终身的、可持续发展的学习能力,从而获得最佳的学习效果。
基于设计叙事的展示设计课程教学方法改革与研究
【摘 要】
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在固有的展示设计教学模式下,学生的思想和行为受到了不同程度的束缚,学习的主动性也难以发挥。如何在大学宽松的环境下培养学生的自主学习能力和协作学习能力,是需要教师解
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2016年24期
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