【摘 要】
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小学语文阅读教学要注重训练不同形式的朗读,让学生以声传情,把情感融于声音,才能把课文堵得如泣如诉,如清泉叮咚,如音乐律动,让听者得到一种美的享受。要想读得得法,读得恰
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小学语文阅读教学要注重训练不同形式的朗读,让学生以声传情,把情感融于声音,才能把课文堵得如泣如诉,如清泉叮咚,如音乐律动,让听者得到一种美的享受。要想读得得法,读得恰到好处,必须做到感情到位,语调语气也要把握适度,当然语速的轻重缓急也很重要,声音的抑扬顿挫,普通话的标准化,这些都是朗读成功的重要因素。
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