共性与个性——苏皖古民居建筑之探析

来源 :合肥工业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:goooooooal
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苏皖古民居均是中国江南地区传统建筑的典型代表,它们同处越海民系范围内,是该民系建筑文化的重要载体。通过比较两地古民居的建筑特征,发现在它们宏观的共性特征下,隐含着许多微观的个性元素。这些共性与个性的特征在两地古民居的布局模式、结构特征、装饰趋向等方面均有体现,使得苏皖地区古民居呈现出彼此相似但又不乏个性特色的建筑艺术特征,进而也反映了身处同一地域文化范围内传统民居的复杂性与多样性。
其他文献
继华为荣耀手机之后,小米也即将推出能与自家笔记本联合实现多屏协同功能,可以将手机画面内容无线投屏到笔记本屏幕上,并用鼠标加以控制。问题来了,如果你使用的是其他品牌手
简要介绍了俄罗斯制造双金属异径转接管的两种焊接方法。举例说明了俄罗斯学者研究的不锈钢-钛合金转接管的结构及其真空扩散焊接工艺过程。通过大量的焊接试验与研究,制订了
1引言计算机应用基础是一门中职信息技术教学的基础学科,有效学习这门学科,对于打好学生的信息技术基础有很大的帮助。所以在中职学校教学过程中,教师尤为注重学生该学科的学
为推动爬杆机器人的发展,对爬杆机器人的现状进行分析,对其发展方向进行展望。将现有爬杆机器人分为滚动式爬杆机器人、夹持式爬杆机器人、仿生式爬杆机器人和吸附式爬杆机器
在城乡教育一体化背景下,为全面了解乡村学校教育生态的现状,促进城乡教育一体化发展,对山西省4个市县6所农村学校进行了实地考察和研究.通过分析乡村学校教育生态系统的内部
多媒体技术创设各种灵活多变、生动形象的教学情境和学习情境,能把静态知识动态化,枯燥知识生动化,抽象知识形象化。教师将多媒体技术有效地运用于编织活动中,提高教的有效性和趣
伴随着经济发展水平的和人民生活水平的日益提高,我国的用电量也大幅度提高。所以,为了缓解用电的压力,国家投入了大量的资金对电网工程进行了大规模的改造与升级。与电网基
采用Fluent软件对7种不同建筑物偏移量Δy(Δy=0、1/6 W、1/3 W、1/2 W、2/3 W、5/6 W和W,其中:W为街道宽度)下的交叉口内气流和污染扩散进行了三维数值模拟.模拟结果表明,建筑
体育教学中,礼仪是人们在体育交往中的行为规范,背后有思想、品德、政治作为支撑。体育教学中的礼仪教育能够让学生发展自我、让学校减少体育活动中的事故、让国家展现良好的