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中职生大多数基础知识薄弱,自主学习能力差,上课时不能全身心地投入,再加上自身意志力薄弱,对未来、对自身的以后发展目标不明确,缺乏学习动力,而且对老师的授课也有极强的逆反心理,这使中职中文教学增加了不少的难度.针对中职学生学习情况对构建中职中文教学的互动模式提出了一些合理性建议.
有效构建中职中文教学的互动模式
【摘 要】
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中职生大多数基础知识薄弱,自主学习能力差,上课时不能全身心地投入,再加上自身意志力薄弱,对未来、对自身的以后发展目标不明确,缺乏学习动力,而且对老师的授课也有极强的逆
【机 构】
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平顶山市财经学校,河南平顶山,467001
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年33期
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