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摘要：家庭和学校作为孩子成长的两个重要场所，二者的教育水平对孩子的成长都发挥着举足轻重的作用，利用信息化APP软件作为助手可以有效实现家校合作，指导家长掌握科学的家教方法，配合学校有目的地开展教育活动。
关键词：APP软件 家校合作 实践
《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出，实施素质教育要取得家长、社会的支持。学生的成长离不开学校和家庭的教育，在班级管理过程中必须加强家校合作。随着互联网技术的迅猛发展，各种各样的APP软件已经逐渐成为一种新的社交媒介。在班级管理中，教师充分利用各种信息化APP软件的多种功能，能够有效加强家校沟通的有效性。
一、利用信息化APP软件与家长在线交流互动
以往学校与家长联系，经常采用面对面或打电话的方式，但是这些方式容易受时间与空间限制，而利用APP软件的实时聊天及多人聊天功能则能有效突破这一限制。例如有一次我班部分学生对于混合运算有疑问，孩子的父母在家无法给孩子进行解释，导致孩子理解不透彻，部分家长求助于我。这个时候我利用APP软件的视频录制功能录制了一段关于混合运算的微课，给孩子进行微课讲解，帮助孩子尽快理解知识、解决学习上的困难。鉴于部分家长因工作等原因无法及时看到我录制混合运算的微课，我就利用软件的短信提示功能向家长发送信息提示，进而提高了解决问题的效率，大大节约了孩子的时间。
二、利用信息化APP软件记录学生在校成长的点滴
1.利用信息化APP软件的成绩统计功能可以随时记录孩子学习成绩的变化，也可以通过观察学生成绩分析曲线，从侧面了解孩子对知识的掌握情况及学习状况等。通过对孩子成绩的大数据分析，并及时将结果反馈给家长，我们让家长了解孩子的在校学习情况，帮助家长及时调整对孩子的教育和引导方式，也可以帮助学校及时调整和改进教学方式。信息化APP软件的这个功能将家校拧成一股绳，充分发挥了家校合作的力量，避免孩子走弯路、走错路，帮助孩子快乐成长。
2.利用信息化APP软件的相册功能可以随时记录孩子在校的德智体美等方面的全面进步，并且通过对相册照片的集中处理，留下真实的影像图片材料，让孩子感受到自己的进步，留下美好的童年记忆。同时，也可以把记录的图片及影像材料及时反馈给家长，让家长感受孩子的进步，及时给予孩子肯定，通过表扬给学生提供继续努力取得更大进步的动力。利用信息化APP软件的相册功能不但可以增进孩子与孩子之间感情，还可以让孩子通过影像资料相信自己，增强自信心。将记录的材料反馈给家长，让家长在感受孩子进步的同时了解孩子的不足，及时进行调整，帮助孩子形成正确的人生观、世界观、价值观。也可以让学校通过比较对照，对孩子在德智体美等方面进行因材施教等。以往孩子在校的点点滴滴绝大多数都是通过老师观察、记录，无法及时地记录并反馈给家长，而信息化APP软件的相册功能，可以克服时间和空间的障碍，在家校的共同努力和配合下促进孩子的全面发展。
有一次我校与合肥市星火小学联合举办足球友谊赛，我利用信息化APP软件的相册功能记录下孩子们在绿茵场上拼搏的场景，将这样的图像材料在班会上进行分享，让孩子们产生了强烈的荣誉感。其中，有一位学生是班级的后进生，通过这次班会课，其他孩子看到他在比赛场上与平时不一样的一面，对他有了新的认识，他的优点被同学们发现，同学们也知道他的努力给班级、给学校带来了荣誉，他因此成为班级的小明星。这次班会后，该生像是变了一个人似的，上课认真听讲，积极发言，也热爱劳动了。我察觉到这些变化，就把孩子在校的点点滴滴进步记录下来反馈给家长，让家长回到家以后给予孩子有针对性的表扬，增强孩子的信心。随着时间的推移，这个孩子在学校越来越敢于表现自己，敢于发言，得到同学和老师的认可后，他的学习积极性增强，成绩也在稳步提高，现在已步入优秀生行列。
三、利用信息化APP软件开展家长培训及分享经典的教育案例
家长自身的素质决定了家庭教育的水平，所以学校应当对家长开展有针对性的培训，以提高家庭教育水平。目前，学校对家长的培训主要是通过家长会的形式集中开展的，受到时间、空间的制约，每学期也就一两次，这远远不能满足家长的需求。利用信息化APP软件的调查功能，可以快速调查出家庭教育中存在的困难及家庭如何处理困难等，让学校了解家庭教育中存在的问题，及时给家长提供好的方法。家长也可以根据自己在家庭教育中碰到的问题进行咨询，方便学校做到有的放矢。与此同时，不少教育专家、教育工作者和家长在网络上发表了很多有关家庭教育方面的文章，利用软件的分享功能，可以让更多家长了解教育孩子的方法，也可以营造一种相互学习的良好氛围。
例如，有一次我们班的部分家长跟我反映，希望我能传授他们一些教育孩子的经验。由于自身的教学经验有限，没有办法及时有效地提供有针对性的方法，我也只能去咨询经验丰富的老师和阅读一些教育专家的教学案例等，积累经验后再和家长交流沟通，受到时间和空间的限制。此时，我想到用信息化APP软件开展家长培训及分享经典的教育案例，这样就可以克服时间和空间的限制帮助家长解决困难，让家长通过培训和教育案例学习提高自身素质，学习教育孩子的方法等，从而提高家庭教育的水平。此外，家长也可将自己成功的教育经验进行分享，大家共同学习，提高班级学生的家庭教育水平。经过一段时间的努力后，我在分享的文件里看到各种各样的教育案例，给家长提供了很大帮助。
四、利用信息化APP软件提高学校对孩子校外情况的了解
大量的实践证明，智力相差不大的学生在相同的学习环境下的学习效果往往不尽相同，其主要原因是受非智力因素的影响。非智力因素是除了智力因素以外的一切个性心理因素，对学生学习活动有着巨大影响。以往学校对孩子的评价主要是看其在學校的表现，但这样的评价具有很大的局限性。要想教育好学生，不但要关注其在校情况，还要关注其在校外的表现。也有部分老师为了充分地了解孩子的情况，采用家访等形式，但这样容易受到时间、空间的制约，远远不能满足学校对孩子全面发展的了解的需要。信息化APP软件可以记录孩子校外生活中的点滴，也可以给家长一个发现孩子闪光点的机会，有利于学校了解孩子的校外表现，从而进行有针对性的施教。
我班有个学生，在校期间热爱劳动、关心集体、团结同学，可是在家里，家长被孩子搞得焦头烂额。最后实在没有办法，跑到学校反映孩子在家不怎么听话，希望学校提供帮助。为了帮助家长解决这一难题，我让家长通过信息化手段记录孩子在校外的表现，利用信息化APP软件的相册功能记录孩子的行为习惯。通过观察、分析，发现孩子的自我意识很强，进入叛逆期后变得敏感，不容易接受批评。了解情况后，我们再教育孩子时变得细致入微，循循善诱，耐心教导，注意方式、方法，最后孩子平稳地度过了叛逆期。
信息化APP软件的各种功能，帮助我们更好地搭建了家校沟通交流的平台，使得家校合作更加顺畅;充分发挥了家校教育的合力作用，使学生的学习收到了事半功倍的效果。信息化APP软件改变了传统的家校合作方式，使家校合作不再受时间、空间的制约，成为学校教育的重要助力之一。
参考文献：
黄怀荣.信息化教育助力当代教育的变革机遇和挑战[J].中国电化教育，2011（288）.
责任编辑：黄大灿
关键词：APP软件 家校合作 实践
《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出，实施素质教育要取得家长、社会的支持。学生的成长离不开学校和家庭的教育，在班级管理过程中必须加强家校合作。随着互联网技术的迅猛发展，各种各样的APP软件已经逐渐成为一种新的社交媒介。在班级管理中，教师充分利用各种信息化APP软件的多种功能，能够有效加强家校沟通的有效性。
一、利用信息化APP软件与家长在线交流互动
以往学校与家长联系，经常采用面对面或打电话的方式，但是这些方式容易受时间与空间限制，而利用APP软件的实时聊天及多人聊天功能则能有效突破这一限制。例如有一次我班部分学生对于混合运算有疑问，孩子的父母在家无法给孩子进行解释，导致孩子理解不透彻，部分家长求助于我。这个时候我利用APP软件的视频录制功能录制了一段关于混合运算的微课，给孩子进行微课讲解，帮助孩子尽快理解知识、解决学习上的困难。鉴于部分家长因工作等原因无法及时看到我录制混合运算的微课，我就利用软件的短信提示功能向家长发送信息提示，进而提高了解决问题的效率，大大节约了孩子的时间。
二、利用信息化APP软件记录学生在校成长的点滴
1.利用信息化APP软件的成绩统计功能可以随时记录孩子学习成绩的变化，也可以通过观察学生成绩分析曲线，从侧面了解孩子对知识的掌握情况及学习状况等。通过对孩子成绩的大数据分析，并及时将结果反馈给家长，我们让家长了解孩子的在校学习情况，帮助家长及时调整对孩子的教育和引导方式，也可以帮助学校及时调整和改进教学方式。信息化APP软件的这个功能将家校拧成一股绳，充分发挥了家校合作的力量，避免孩子走弯路、走错路，帮助孩子快乐成长。
2.利用信息化APP软件的相册功能可以随时记录孩子在校的德智体美等方面的全面进步，并且通过对相册照片的集中处理，留下真实的影像图片材料，让孩子感受到自己的进步，留下美好的童年记忆。同时，也可以把记录的图片及影像材料及时反馈给家长，让家长感受孩子的进步，及时给予孩子肯定，通过表扬给学生提供继续努力取得更大进步的动力。利用信息化APP软件的相册功能不但可以增进孩子与孩子之间感情，还可以让孩子通过影像资料相信自己，增强自信心。将记录的材料反馈给家长，让家长在感受孩子进步的同时了解孩子的不足，及时进行调整，帮助孩子形成正确的人生观、世界观、价值观。也可以让学校通过比较对照，对孩子在德智体美等方面进行因材施教等。以往孩子在校的点点滴滴绝大多数都是通过老师观察、记录，无法及时地记录并反馈给家长，而信息化APP软件的相册功能，可以克服时间和空间的障碍，在家校的共同努力和配合下促进孩子的全面发展。
有一次我校与合肥市星火小学联合举办足球友谊赛，我利用信息化APP软件的相册功能记录下孩子们在绿茵场上拼搏的场景，将这样的图像材料在班会上进行分享，让孩子们产生了强烈的荣誉感。其中，有一位学生是班级的后进生，通过这次班会课，其他孩子看到他在比赛场上与平时不一样的一面，对他有了新的认识，他的优点被同学们发现，同学们也知道他的努力给班级、给学校带来了荣誉，他因此成为班级的小明星。这次班会后，该生像是变了一个人似的，上课认真听讲，积极发言，也热爱劳动了。我察觉到这些变化，就把孩子在校的点点滴滴进步记录下来反馈给家长，让家长回到家以后给予孩子有针对性的表扬，增强孩子的信心。随着时间的推移，这个孩子在学校越来越敢于表现自己，敢于发言，得到同学和老师的认可后，他的学习积极性增强，成绩也在稳步提高，现在已步入优秀生行列。
三、利用信息化APP软件开展家长培训及分享经典的教育案例
家长自身的素质决定了家庭教育的水平，所以学校应当对家长开展有针对性的培训，以提高家庭教育水平。目前，学校对家长的培训主要是通过家长会的形式集中开展的，受到时间、空间的制约，每学期也就一两次，这远远不能满足家长的需求。利用信息化APP软件的调查功能，可以快速调查出家庭教育中存在的困难及家庭如何处理困难等，让学校了解家庭教育中存在的问题，及时给家长提供好的方法。家长也可以根据自己在家庭教育中碰到的问题进行咨询，方便学校做到有的放矢。与此同时，不少教育专家、教育工作者和家长在网络上发表了很多有关家庭教育方面的文章，利用软件的分享功能，可以让更多家长了解教育孩子的方法，也可以营造一种相互学习的良好氛围。
例如，有一次我们班的部分家长跟我反映，希望我能传授他们一些教育孩子的经验。由于自身的教学经验有限，没有办法及时有效地提供有针对性的方法，我也只能去咨询经验丰富的老师和阅读一些教育专家的教学案例等，积累经验后再和家长交流沟通，受到时间和空间的限制。此时，我想到用信息化APP软件开展家长培训及分享经典的教育案例，这样就可以克服时间和空间的限制帮助家长解决困难，让家长通过培训和教育案例学习提高自身素质，学习教育孩子的方法等，从而提高家庭教育的水平。此外，家长也可将自己成功的教育经验进行分享，大家共同学习，提高班级学生的家庭教育水平。经过一段时间的努力后，我在分享的文件里看到各种各样的教育案例，给家长提供了很大帮助。
四、利用信息化APP软件提高学校对孩子校外情况的了解
大量的实践证明，智力相差不大的学生在相同的学习环境下的学习效果往往不尽相同，其主要原因是受非智力因素的影响。非智力因素是除了智力因素以外的一切个性心理因素，对学生学习活动有着巨大影响。以往学校对孩子的评价主要是看其在學校的表现，但这样的评价具有很大的局限性。要想教育好学生，不但要关注其在校情况，还要关注其在校外的表现。也有部分老师为了充分地了解孩子的情况，采用家访等形式，但这样容易受到时间、空间的制约，远远不能满足学校对孩子全面发展的了解的需要。信息化APP软件可以记录孩子校外生活中的点滴，也可以给家长一个发现孩子闪光点的机会，有利于学校了解孩子的校外表现，从而进行有针对性的施教。
我班有个学生，在校期间热爱劳动、关心集体、团结同学，可是在家里，家长被孩子搞得焦头烂额。最后实在没有办法，跑到学校反映孩子在家不怎么听话，希望学校提供帮助。为了帮助家长解决这一难题，我让家长通过信息化手段记录孩子在校外的表现，利用信息化APP软件的相册功能记录孩子的行为习惯。通过观察、分析，发现孩子的自我意识很强，进入叛逆期后变得敏感，不容易接受批评。了解情况后，我们再教育孩子时变得细致入微，循循善诱，耐心教导，注意方式、方法，最后孩子平稳地度过了叛逆期。
信息化APP软件的各种功能，帮助我们更好地搭建了家校沟通交流的平台，使得家校合作更加顺畅;充分发挥了家校教育的合力作用，使学生的学习收到了事半功倍的效果。信息化APP软件改变了传统的家校合作方式，使家校合作不再受时间、空间的制约，成为学校教育的重要助力之一。
参考文献：
黄怀荣.信息化教育助力当代教育的变革机遇和挑战[J].中国电化教育，2011（288）.
责任编辑：黄大灿